專業不能說哪個好哪個壞，學校在開設這個專業就必定有這個專業的就業市場。不過就目前來講，很多同學都選擇了學前教育專業。學前教育，顧名思義，學出來之后一般都會朝著幼師的方向發展。學什么專業好還得看大家怎么才能學得好，學得好專業就自然不錯。
學前教育專業
學前教育專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
培養要求
該專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育職業技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。
知識技能
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;
2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;
3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;
4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規;
5.了解學前教育理論的發展動態;
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
主干課程
普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
發展前景
各地按照國務院的總體要求和部署，把大力發展學前教育，作為貫徹落實《教育規劃綱要》，推進新時期教育事業科學發展的突破口和重要任務。一是各級黨委政府高度重視，黨政領導親自抓，切實將實施學前教育三年行動計劃作為保障和改善民生的重要舉措，擺上重要位置。二是幼兒師資隊伍建設取得重大突破，各地大力推進公辦幼兒園教師編制的核定工作，加大培養培訓力度，多措并舉加強各級各類幼兒園教師工資待遇的保障。三是落實政府投入責任，研究制定了加大財政投入的多種措施，加大了項目和資金的安排力度。四是普遍建立了學前教育工作的統籌協調、督促檢查和問責機制，健全管理機構，充實管理力量。請參閱《中國教育改革中長期發展綱要》學前教育專業一直是經久不衰的報考熱門。
據教育部公布的2011年本?？茖I就業狀況顯示，學前教育專業就業率≥85%;畢業生規模約在0.5萬人次至1萬人次。
貴陽幼兒師范高等?？茖W校
陽幼兒師范高等專科學校前身系貴陽幼兒師范學校，建于1984年，是貴州省最早一所培養培訓幼兒師資的專業學校。2012年，經省政府批準，正式升格為貴陽幼兒師范高等?？茖W校，校址由忠烈街遷至清鎮職教城。學校以“人本化、精細化、國際化”為方向，培養“品優行雅、仁愛樂教、一專多能”的高素質技術技能人才。構建職前和職后一體的幼兒教師教育體系，致力建設成為“貴州引領、國內一流、國際融合”的現代幼兒師范高等?？茖W校。
學校環境優美，占地面積474畝(其中清鎮校區453畝，忠烈街校區21畝)，規劃總建筑面積14.10萬平方米，綠地率37%;擁有實訓大樓、琴樓、舞蹈樓、美術樓、音樂廳、演播廳、體育館、標準化體育場等完善的教學、生活配套設施;圖書館現有紙質藏書34.7萬冊，電子圖書37萬冊，為全面提高教育教學質量提供了基礎性保障。
截至2019年7月，學校在編教職工共382人。專任教師288人，其中教授9人，副教授44人，副高級及以上職稱人數占專職教師的20.56%，講師99人，占專職教師的34.49%。專職教師中國家級普通話測試員2人，國培專家庫專家1人，省特級教師2人，貴州省優秀教師1人，省級職教名師4人，省級師德標兵1人，貴陽市優秀教師5人，市級中青年骨干教師11人，市級中青年科技骨干5人，省級培訓專家庫專家6人，省級普通話測試員22人，省五年制?？平虒W指導委員會成員8人，省級示范幼兒園評估專家組成員5人。為保證教育教學的國際化水平，常年聘任來自英國、美國、加拿大等3個國家的9位外教在校擔任教學任務，其中33%的外教承擔專業課教學任務，67%的外教承擔語言課教學任務;同時具有境外工作、留學和研修經歷的教師數達3944人·日，在專業建設、教師培養、技術創新和社會服務中的作用得到了有效發揮。
語言是一門具有無窮魅力的藝術，作為幼兒教師要在掌握規范化語言的基礎上，做到人性化、藝術化。同時還要盡量擴大知識面，吸取世界各種語言的精華，掌握幼兒教育的規律和發展，不斷搜集專業的信息，博采眾長，提高自己的知識水平和專業素質，充分發揮語言的魅力，使天真無邪、純真可愛的孩子們伴著我們的語言健康快樂地成長。
