現在的家長和學生都擔心的一個問題，能否找一個好一點的學校，學生學習的怎么樣其實學校的好壞有一部分原因，另一部分原因就在于學生自己能不能約束自己。那么如何選擇一個比較好的幼師學校呢?接下來邦博爾小編就來和大家介紹一下貴州的幼師學校和學校專業介紹，僅供大家參考。
安龍縣幼兒師范職業技術學校簡介
安龍縣職業技術學校下設幼兒師范系(簡稱“安龍縣幼兒師范職業技術學校”)創辦于1986年，是安龍縣一所中等職業技術學校;是安龍縣職業教育培訓中心，承擔著全縣的各種職業技能培訓。學校堅持“以就業為導向，以服務為宗旨”的辦學方針，以培養學生“有知識、懂技術、能創業”為己任。2005年12月被州安監局批準為安全生產四級培訓機構。2007年以來，先后與省內外部分中等職業學校開展聯合辦學。開設有計算機應用技術、計算機網絡技術、電子技術、機械加工技術、旅游服務與管理等17個專業。2008年批準成為中央電大安龍工作站。
獲得榮譽
2013年獲得“安龍縣技工學校”牌子，2015年被貴州省人力資源和社會保障廳批準為省級高技能人才培訓基地。2015年被貴州省人力資源和社會保障廳批準為省級高技能人才培訓基地，2016年被批準為貴州省精準扶貧教育基地，2016年創建省級示范校建設順利通過省教育廳第一次評估驗收。
教學條件
學?，F有在職教職工22人，縣政府正招聘專業教師40人，在校學生1022人?，F有電大本、?？茖W員466人。到2015年，將保安、計算機應用與維修、畜牧獸醫、機械加工、汽修、電子技術、旅游服務與管理等專業辦成學校的骨干專業，在校生規模達3000人以上，申辦國家級示范性中等職業學校。
安龍縣幼兒師范職業技術學校學前教育專業
專業解析
教育是人類特有的培養人的社會活動。教育隨著人類社會的生產而產生，也隨著社會的發展而發展。從古到今，教育發展具有不同的歷史特征。然而，學前教育是在教育實踐發展的基礎上逐漸形成的一門學科，學前教育有著它自己特有的研究對象，并具有其鮮明的學科特色。它的發展經歷了萌芽期，獨立形態其和發展期。教育即一切有目的的、有計劃、有組織的增進人們知識與技能、影響人的思想品德的活動。
培養要求
該專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。主干課程普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
對象任務
學就是研究教育規律的科學，是教育科學的一個分支。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務原則等方面基本一致。任務在于總結學前教育的經驗，研究學前教育理論，并借鑒外國學前教育的理論與實踐，幫助托兒所幼兒園和家庭科學的對兒童進行教育，為培養新生一代基礎教育做科學的指導。
現在的孩子都是嬌養長大的，受不了一點不好的環境。選擇學校的時候，想要住豪華的寢室，豪華的食堂，有空調的教室，優美的校園環境。這些都是次要的，錢財都是身外之物，美貌都只是皮囊，內在最重要。幼師學校只是為學生提供學習技術的載體，學生畢業以后就可以直接掌握專業技能。
