有的家長和學生在選擇幼師學校的時候，特別是男同學的家長，可能還會問關于幼師學校的學習氛圍、學校宿舍等情況，都希望能給自己的孩子創造一個很安全的氛圍。現在國家在鼓勵職業院校的建立，越來越多的幼師學校建成，為越來越多的成績一般的中學生提供了讀書的機會。同學們也要捉住這種機會，努力學習專業知識和技能，畢業后好好工作。
學前教育專業
培養目標：學前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學前社會教育和家庭教育。學前教育專業主要培養全面和諧發展的、具備學前教育專業知識和實際工作能力的各類學前教育機構的教師、科研人員及相關教育行政部門的管理人員，廣播、影視、書刊等各類大眾傳媒的策劃和制作人員，相關企業(如兒童玩具、兒童服裝和食品等)從事設計制作和營銷的人員。
主要課程：教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、兒童文學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。
就業方向：學前兒童心理與教育、學前教育理論與實踐、學前兒童課程與游戲(含音樂、體育、健康等)。
學前教育專業就業前景分析
隨著幼教專業的火熱，不少人都在猶豫到底要不要選擇這個專業，擔心之后的發展前景不好，今天就來和大家說一下幼師專業的就業前景是怎么樣的，讓大家清楚的了解一下這個行業目前的一個現狀。
(一)目前我國幼兒教師教育和幼兒園幼兒教師隊伍現狀 ，根據最新統計結果，我國幼兒教師培養和幼兒教師基本情況如下：1.學前教育專業學生數量 ：截止2015年各種層次的學前教育專業在校學生共計233626人,其中本科生共計8481人;專科生共計20483人;中專生共計204662人。
2.目前我國幼兒園教師隊伍的基本情況： 截止2015年全國共有幼兒園專任教師共計90.9萬人，分布在城市的共計40.1萬人;分布在縣鎮的共計32.9萬人;分布在農村的共計22.9萬人。中專以上學歷的幼兒園專任教師比例城市占66.2%，農村的占36.4%。 從統計數據來看，目前我國開設大專層次的學前教育專業院校數量偏少，每年專科層次幼師專業的畢業生僅占全部幼師畢業生的的15.4%，導致現有專科以上學歷的幼兒園專任教師比例偏低，這種現象已遠遠不能滿足當今社會發展的需要。
(二)學前教育是民生最迫切的需要 學前教育是人生發展的奠基性教育，是基礎教育的基礎、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分，對于促進個體在早期的身心全面健康發展，鞏固和提高義務教育質量與效益，提升國民素質，縮小城鄉差距，促進教育和社會公平具有重要價值。同時，黨的十七大和十七屆三中全會也明確提出了重視學前教育和發展農村學前教育的要求。
以上是小編整理的信息，在未來的十年內，要基本普及學前教育。但是，幼兒師資的缺口很大，預計，在未來的十年內，幼兒教師的缺口達12萬。盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發展，但仍與全國幼兒教育事業發展的總目標有很大的差距。要縮短這個差距就需要大量高素質的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業人才提供了一個巨大的就業市場。所以大家對幼師感興趣的話抓緊機會，別讓他流走了。
