幼師學校很明顯就是以培養幼師為主要工作的學校，但是幼師是屬于全方面發展的專業型人才，不論是音樂、舞蹈、繪畫或者是兒童心理學之類的，都要求幼師對這些方面有所涉及，那么能培養出專業全面的幼兒教師的學校都有開設哪些專業呢?有興趣的同學們不妨跟著小編一起來了解一下。
蘇州幼兒師范高等專科學校
蘇州幼兒師范高等專科學校，簡稱“蘇州幼高專”(亦稱：蘇州幼師、蘇州幼專)，是經江蘇省人民政府批準獨立設置的一所公立高等專科學校。
學校坐落于中國歷史文化名城——蘇州，校址位于蘇州市相城教育園區，地處陽澄湖畔。學校占地面積310畝，建筑面積8.3萬平方米。
學校辦學歷史悠久，始建于 1976 年，當時校名為蘇州地區幼兒師范學校，開創了蘇州地區的幼兒師范教育先河;1983年改名為江蘇省蘇州幼兒師范學校; 2005年10月經江蘇省人民政府批準更名為蘇州幼兒師范高等專科學校。
2016年1月29日江蘇省人民政府公開發文：《關于同意建立蘇州幼兒師范高等專科學校的批復》，標志著一所培養學前師資為主，職前職后培訓一體的新型獨立的幼兒師范高等專科學校的建立。
學前教育專業
學前教育是研究教育現象和教育問題，揭示教育規律的學科。
1、學前教育的學習偏重于分析和理解。
課程內容豐富、貼近實際，許多問題要經過深入思考才能領悟，某些真知灼見要經過反復實踐、認識才能獲得，所以不能靠死記硬背來學習，死記硬背只是一種淺顯的學習方法，本門課程應當著重于分析理解，在充分理解的基礎上聯系教育實際情況，有選擇性、有重點地進行記憶。
2、學前教育的學習更多地強調自學
門課課時較少，但知識容量大，往往是大學四年中只開一個學期，而學前教育內容比較集中而且廣泛。在課堂上要當堂消化，吸收所學的內容往往是不可能的，教師講課實際上起一個指引、示范的作用，真正要想學到知識還須在教師的這些指引下通過自學去獲得。因此，師范生需要培養和鍛煉自學能力。
音樂教育專業
音樂教育專業培養和造就適應社會主義市場經濟建設和教育改革發展需要的具有較好音樂素養和教學能力的專門人才。通過本專業的學習，能適應教師專業化的發展要求，系統掌握音樂教育的基礎理論與方法，具有運用所學知識分析、解決實際問題以及進行教學研究的能力，又能夠從事中小學音樂教育新課程改革以后的教育教學工作。
培養目標：對音樂表演基本理論和表演、教學基本技能及藝實踐知識的高等技術應用型人才。
培養要求：具有較強的聲樂、器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創編能力;具有較強的組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽工作的能力;具備一定的音樂教育科研能力。
小編寄語：從來不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起來，才是最大的榮耀。做人遇到挫折和困難是常事，我們只有加強自身的能力和技能，才能一個個的打到困難，才能活得更加美好。
