對于女孩子來說，如果本人比較喜歡孩子，也不怕小孩淘氣與哭鬧的話，學幼師是個不錯的選擇，而且，幼兒園還有寒暑假，自我掌控的時間比較多。當然學校除了幼師專業肯定還有其他專業，不管怎樣，最終還是要看自己的興趣，興趣才是最好的老師。下面為大家分享下貴州地區的幼師專業學校，供大家參考。
貴州甕安中等職業技術學校
貴州省甕安中等職業技術學校創辦于1986年，一路風雨，一路兼程，歷經三次搬遷。現借助甕安經濟開發區建設的東風，在甕安縣委、縣政府的大力關心和支持下，2013年搬遷到經濟開發區內辦學。新校區占地面積370余畝，一期建筑面積8.3萬平方米，投資總額2.5億元，成為全省“9+3”計劃中“百校大戰”建設規模最大、完成時間最早的項目。全校共開設5個大類19個骨干專業。有教職工205人，其中專任教師177人;專任教師中理論課教師本科以上學歷占100%，中、高級職稱占專任教師的54%，“雙師型”教師占60.5%。
學校根據專業發展的需要，聘用各類專業教師41人，逐步形成了結構合理，專業較強的師資隊伍，在校學生達5719人。辦學規模及層次已遠非昔日可比，辦學情況也收到了良好的社會效益。
辦學宗旨
貴州省甕安中等職業技術學校始終堅持“以服務為宗旨、以就業為導向”的辦學方向，以“修德、博學、精技、致業”為校訓，以“培養多能人才、服務甕安經濟”為目標，貫徹“從嚴治校、內抓質量、外樹形象”的理念，對學生堅持“寬進、嚴教、優出”的原則，注重以人為本，狠抓素質教育，努力提高學生的動手能力，大力培養技能型人才。
目前，學校將根據《貴州省甕安職業學校“十二五”發展規劃》，計劃在“十二五”期間，突出“打造一流師資、創辦一流職校、培養一流學生”三個目標，以綜合改革和創新戰略為抓手，建設立足黔南、服務貴州，努力把學校建設成開放式、創新型的“國家級示范職業學校”。
學前教育專業介紹
培養要求：該專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。
知識技能
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;
2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;
3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;
4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規;
5.了解學前教育理論的發展動態;
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
學前教育課程的特點
1、學前教育的學習偏重于分析和理解這門課程內容豐富、貼近實際，許多問題要經過深入思考才能領悟，某些真知灼見要經過反復實踐、認識才能獲得，所以不能靠死記硬背來學習，死記硬背只是一種淺顯的學習方法，本門課程應當著重于分析理解，在充分理解的基礎上聯系教育實際情況，有選擇性、有重點地進行記憶。
2、學前教育的學習更多地強調自學這門課課時較少，但知識容量大，往往是大學四年中只開一個學期，而學前教育內容比較集中而且廣泛。在課堂上要當堂消化，吸收所學的內容往往是不可能的，教師講課實際上起一個指引、示范的作用，真正要想學到知識還須在教師的這些指引下通過自學去獲得。
選擇學校可以多考慮一下學校的師資和設施等方面。在學校相信大家不僅能夠學習到專業知識，還有一個很好的校園學習環境，這也可以說對學生的各個方面的能力培養都是有很大影響的。
