幼師專業以前一直是女生的首要選擇，但現在全女性化的教學模式已經無法滿足幼兒園的需求，為了緩解失衡的局面，各地也開始出臺各種對男幼師有利的政策。在我國剛剛公布的《關于全面加強教師隊伍建設的意見》(討論稿)提出：鼓勵優秀男青年積極報考師范類專業并從事幼兒園、中小學教育教學工作，逐步改善幼兒園、中小學教師性別結構失衡問題。
行業背景:目前男幼師稀缺比例不足2%
走進幼兒園不難發現，幼兒園里女老師比比皆是，卻難覓到男老師的蹤影。目前很多幼兒園都沒有男老師，一所幼兒園能有一到兩個男老師就算很好了。市場上很難招到男幼師，即使招來了，想要將其留住也很困難。據不完全統計，目前男幼師在幼師圈內所占比例不足2%。
幼兒園里的男老師可以負責武術、體育、美術等專業性較強的課程。男教師不僅心胸比較開闊、豁達，而且知識面廣、運動方面更具優勢，其帶來的陽剛之氣可以與女老師的陰柔之美形成互補，這對塑造小朋友健康的人格、堅強勇敢的性格以及多元的思維方式有著積極的促進作用。
幼兒園能有一兩位男老師，這對培養孩子健全的人格有很大的幫助。這樣期待幼兒園有男老師的家長有很多，小朋友也十分喜歡和男老師一一起進行戶外活動。不過也有家長認為，男幼師照顧孩子日常生活方面沒有女老師方便、細心和有耐心，但男幼師還是和孩子們一-起做游戲、戶外活動這方面有優勢。
男幼師的優勢
一是社會潛在需要大。現在都是獨生子女，父母工作節奏加快，尤其是父親在外奔波時間比過去長，孩子會過度依戀母親，加上沒有兄弟姐妹，孩子的女性氣質會比較明顯，如嬌氣、黏人、膽小等。其實孩子三歲之后，就非常想與父親在一起了。男性氣質中的堅強、利落、樂觀、大膽等是孩子們向往并渴望學習的。當父親不能經常影響孩子的時候，男性老師的介入就顯得比較重要了。
二是職業界限正在打破。如今的社會是個多元化的社會，職業的性別邊界正在被打破，在廣東、北京、上海、深圳等大城市，出現了不少以男性沖擊女性行業的現象，如男保姆、男護士、男幼師等。男性介入這些職業，不僅給這個行業增添了活力，同時，也正在以其獨特的身份與特點，沖擊女性在這個領域里的不可動搖的地位。
三是職業規劃越來越清晰。幼兒教育對男性來說，有其得天獨厚的條件，男性性格中陽光、堅強、機智、剛毅的特性是女性老師無法比的。男性在幼兒園有更廣闊的個人發展空間。競爭對手少，成為“稀有品種”，這也是為什么上海男幼師薪資居高不下的主要原因。在與幼兒打交道的過程中，可以培養很多職業通用能力，如靈活溝通能力、親和力、影響力等。
幼兒期是人的心理、人格發展的關鍵階段，是孩子模仿學習的重要階段。男女教師在幼兒培養上各有優勢，可以互為補充。幼兒園補充男教師，有助于形成良好的幼兒教育生態環境，促進幼兒快樂健康成長，更好地培養幼兒剛毅和勇敢的品質，現在越來越多的男生也意識到了這一點。
