盡管特殊教育是一個人培養特殊教師的專業，但是它一點都不特殊。它和其他的專業也是一樣的，也屬于師范類的專業，想要從事特殊教育專業的老師還是要到專業的學校進行專業的學習的。特殊教育專業畢業的老師要有愛心和耐心才能夠將自己的專業知識運用到學生的學習中去。那么，我們一起來看下開設特殊教育的學校。
徐州幼兒師范高等專科學校簡介
徐州幼兒師范高等專科學校是經教育部批準獨立設置的一所公立高等專科學校，是江蘇省，也是淮海經濟區第一所幼兒師范高等專科學校。學校始建于1984年，校名為江蘇省徐州幼兒師范學校，2005年10月經省政府批準更名為徐州幼兒高等師范學校，2011年4月，經教育部批準設立徐州幼兒師范高等專科學校。
學校位于徐州經濟技術開發區，坐擁洞山、碧螺兩個校區，占地427.8畝，建筑面積171589.94平方米。學校現有教職員工364人，校內專任教師233名，其中教授7人，副教授85人。專任教師中高級職稱占39.48%，碩士及以上學歷或學位人數為124名，占53.22%，具備雙師素質教師181人，占72.11%。學校圖書館藏書40.83萬余冊，期刊387種，電子圖書280GB。2014年12月5日，入選國家教育部卓越教師培養計劃。
徐州幼兒師范高等專科學校特殊教育專業培養目標
本專業培養熱愛特殊教育事業、符合現代特殊教育發展需要，具有良好科學文化素養，掌握一定的特殊教育理論知識和技能，具備較強的組織與實施學前特殊兒童教育教學活動能力的專科層次特殊教育工作者。
徐州幼兒師范高等專科學校特殊教育專業職業崗位
普通幼兒園教師、特殊教育學校教師、特殊幼兒園教師、兒童康復訓練機構教師。
徐州幼兒師范高等專科學校特殊教育專業主干課程
學前兒童發展心理學、學前教育學、人體解剖學、殘疾兒童生理與病理學、特殊兒童心理學、特殊教育概論、特殊兒童診斷與評估、智障兒童教育、自閉癥兒童教育、聽障與視障兒童教育、特殊教育研究方法、行為改變技術、自閉癥兒童教育、特殊教育輔助技術與設備等課程。
陽泉師范高等專科學校簡介
陽泉師范高等專科學校(Yangquan Teachers College，簡稱YQTC)，位于山西省陽泉市，成立于1949年2月。
陽泉師范高等專科學校是2010年3月經國家教育部批準設置的一所全日制高等專科學校。學校前身為1949年2月成立的山西省平定師范學校和1988年9月創建的陽泉市教育學院。1989年，在山西省平定師范學校同址創辦山西省特殊教育師范學校，兩校合署辦學，實行“一套機構、兩塊校牌、同址辦學”的辦學模式，2014年正式提出籌建陽泉師范學院。2016年陽泉市政府正式提出啟動山西省特殊教育師范學校升專工作。 2016年陽泉市正式提出計劃陽泉市市文化藝術學校整體并入陽泉師范高等專科學校(山西省特殊教育師范學校)。
陽泉師范高等專科學校特殊教育專業培養目標
特殊教育專業培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。
陽泉師范高等專科學校特殊教育專業培養要求
該專業學生主要學習有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識，受到對特殊兒童進行教育和研究的基本訓練，具有進行實際教學工作并能進行理論研究的基本能力。
陽泉師范高等專科學校特殊教育專業主干課程
特殊教育學、特殊兒童評估、特殊兒童病理學、教育聽力學、特殊兒童早期干預、特殊學校教材教法、殘疾兒童康復教育、心理測量及特殊學校實踐等。
陽泉師范高等專科學校特殊教育專業核心能力
1.掌握特殊教育學科的基本理論和基本知識; 2.掌握評估各類特殊兒童的基本方法; 3.具有進行特殊教育實際工作、科研或管理的基本能力; 4.熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規; 5.了解特殊教育的理論前沿和發展動態; 6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
特殊教育總結
教育的本質就是讓更多人有了解社會和世界的機會，因為沒有讀書的孩子只能待在自己的世界里，根本沒有去往遠方的機會。所以讓更多的人能夠接受到教育也是讓他們有更多選擇的機會。有了對自我的更多認識之后，就可以不斷的完善自己。
