哪所幼師學校比較好就業?現在很多學校都是開設了幼師專業的，就是為了給廣大的學子們提供一個平臺，大家在學校里面一定要珍惜學習的時間，要多學習專業知識課程，以后畢業出來才好就業，現在幼師專業還是有比較多的優勢的像工作待遇好，就業前景廣，福利待遇不錯等等優勢。那么云南哪所幼師學校就業最好?小編認為沒有哪所學校是最好的，最主要的還是要看自己的能力。下面是小編整理的內容，供大家參考。
麗江師范高等專科學校簡介
麗江師范高等專科學校(以下簡稱學校)是教育部批準成立的省屬公辦全日制普通高等學校，是滇西北唯一的公立院校。其前身是麗江教育學院和麗江民族師范學校于2001年組建的麗江教育學院。原麗江教育學院始于1978年，原麗江民族師范學校始于1906年，經過不同歷史時期、不同發展階段的傳承與融合，2006年改制為麗江師范高等專科學校。2010年整體搬遷到麗江市古城區新團片區辦學。
麗江師范高等專科學校辦學理念
在百余年的師范教育歷程中，學校始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，秉承“德高業實、麗澤三江”的校訓，堅持植根滇西北，以“服務地方經濟社會發展”為辦學宗旨，以立德樹人為根本任務，以人才培養為中心，逐步形成了“服務地方基礎教育、服務地方重點產業、服務地方民族文化傳承創新”的特色和優勢。先后榮獲“云南省文明學校”、“云南省平安校園”、“云南省國防教育先進單位”等榮譽稱號。自建校以來，累計培養了4萬多名畢業生，其中為滇西北各行各業培養了2.5萬“下得去、留得住、用得上、干得好”的實用技能型人才，在迪慶藏族自治州設有辦學點，培養了近4000名藏區經濟社會發展急需的人才，為滇西北經濟社會發展、民族團結進步、邊疆和諧穩定做出了積極貢獻，被譽為“滇西北教師的搖籃”。
麗江師范高等專科學校院校設置
學科專業齊全，構建了完備的教師教育體系以及實用技能型人才培養體系。學校設置有學前教育學院、教師教育學院、國際旅游與工商管理學院、應用技術學院、東巴藝術學院、足球運動職業學院(校企共建)、繼續教育學院等7個二級學院和公共體育教學部、思想政治理論課教學部。開設有47個專業，其中專科專業43個，合作開辦的本科專業4個，涵蓋了教育學、文學、管理學、藝術學、農學、工學、理學等7個學科門類。2010年以來，榮獲云南省重點專業2個、特色專業2個，“旅游管理專業”為中央財政支持高等職業學校提升專業服務產業發展能力項目;“生物教育專業”為云南省高等職業院校提升專業服務產業能力建設項目。學校設有職業資格鑒定及非學歷考試中心，初步形成了學科門類齊全、培養培訓一體化的教師教育體系和實用技能型人才培養體系。學校面向十八個省(市、區)招生，現有全日制專科生5901人。此外，學校與省內外多所大學合作開辦了“專科銜接自考本科”的成人教育，招收學生1000多人;2014年開始與云南民族大學聯合辦學，近三年共招收本科生350名。
優化辦學資源配置，不斷改善辦學條件。學校現校園占地面積1083.92畝，生均122.46平方米。校舍建筑面積201891.10平方米(不包括在建的創新創業中心大樓，建筑面積為16107.59平方米)，生均34.21平方米，其中教學科研行政用房114383.86平方米，生均19.38平方米。教學科研儀器設備總值為7344.11萬元，生均12445.54元。館藏紙質圖書78.66萬冊，生均133.30冊;有電子圖書300GB。建有直屬附屬中學、非直屬附屬實驗學校和非直屬附屬幼兒園各1所。創建了師范生教學技能實訓中心、學前教育專業實訓中心、英語專業群英力克實訓中心、漢語言文學類專業群實訓中心、體育類專業群實訓中心、藝術類專業群實訓中心、財經商貿信息類專業群實訓中心、生物類專業群實訓中心、電力技術類專業實訓中心、教師教育發展中心、計算機基本技能實訓中心、旅游類專業群實訓中心、電子信息類專業群實訓中心等13個實訓中心，共有120個校內實驗實訓室(其中有4個省級高等職業院校專業實習實訓教學基地)，校內實驗實訓場所總面積為27164.47平方米，是圖書館面積13066.35平方米的2.08倍;建有130個校外實習實訓教學基地(其中有2個省級高等職業院校專業實習實訓教學基地)。還建有滇西北民族藝術傳承基地1個，云南省創新創業平臺1個，設有民族文化研究中心、基礎教育研究中心、高原特色農業研究中心等校級研究機構。
麗江師范高等專科學校師資力量
人才強校，建設優良的師資隊伍。學校現有教職工435人，重視培養師德優良、教學優良、科研優良的教師隊伍，現有專任教師357人，生師比16.53:1。專任教師中，具有研究生學歷的教師182人(其中博士11人，在讀博士3人)，占50.98%;具有副教授職稱以上的教師118人(其中具有正教授職稱的專任教師有22人)，占33.05%;雙師型教師154人，占43.14%;來自行業企業的兼職教師94人，占26.33%。學校重視教學團隊、科研團隊建設，加強教學名師、中青年學術帶頭人、中青年骨干教師等領軍人才的示范帶頭作用。擁有云南省高等學校教學團隊3個、云南省高等學校教學名師4名、云南省高等學校教學名師工作室4個、云南省師德標兵1人、云南省優秀教師1人、云南省教育功勛獎獲得者1人。教師勤教力學、立己樹人、為人師表，能滿足和適應學校建設和發展的需要。
創新人才培養模式，培養高素質應用型人才。學校堅持以教學為中心，不斷深化人才培養模式改革，加強校校合作、校園合作，積極推動教師教育改革，著力提高師范生教學技能，培養優質教師;加強校企合作、產教融合，大力推進轉型發展，著力提高學生的職業能力，培養實用技能人才。近三年，學生在全國及全省師范生技能、體育競技、英語口語、創新創效創業等競賽活動中獲獎326人次(其中國家級獎勵119人次)。“十二五”期間學校獲國家級教學質量工程2項，省級教學質量工程項目47項;連續三屆獲云南省高等教育教學成果獎，其中一等獎1項，二等獎4項。近三年學生總體就業率均在98%以上，連續五年榮獲云南省高校“畢業生就業創業工作目標責任考核一等獎”。學校還不斷拓寬學生升學就業的渠道，鼓勵學生參加專升本考試，被本科院校錄取的比例逐年提高，2014年—2017年的錄取率依次為30.16%、49.86%、55.59%、71.35%。用人單位對畢業生的滿意度達97.2%。2017年1月，中國科學評價研究中心、武漢大學中國教育質量評價中心和中國科教評價網對全國1346所高職高專院校進行了綜合評價，聯合發布了《2017年中國高職高專院校競爭力排行榜》600強。學校位列全國第382名，云南省第6名。
昆明藝術職業學院簡介
昆明藝術職業學院前身為創建于1986年的聶耳音樂學校。2001年經云南省人民政府批準、教育部備案升格為藝術類普通高校。學院下設聶耳音樂學院、演藝學院、傳媒學院、設計學院、人文學院、航空旅游學院，建立了非物質文化遺產傳承教學研究中心、民族音樂研究所、公關輿情研究所等科研機構,開設有20余個專業。
學院積極探索“集優秀民族文化藝術傳承、職業型民族文化藝術人才培養、民族文化藝術產品打造和市場拓展于一體”的人才培養模式;傾力構建中職、高職、應用型本科貫通的人才培養“立交橋”。2011年學院被云南省教育廳列為“綜合人才培養改革試點學校”，就應用型本科人才培養給予“先行先試”的試點。
學院踐行科學發展觀、凝練辦學特色、深化教學改革，取得了豐碩的成果。近幾年來，師生先后榮獲國家級獎項49個、省部級獎項150個;藝術設計獲中央財政支持，被國家財政部、教育部確定為“國家級職業教育實驗實訓示范基地”;傳媒 “綜合實訓教學中心” 被云南省教育廳批準為“云南省高職高專院校省級示范實習實訓教學基地”;中共云南省委宣傳部授予學院“CCTV青年歌手電視大賽培訓基地”;著名舞蹈表演藝術家楊麗萍將學院列為“國家級舞臺藝術精品工程原生態歌舞《云南映象》” 的人才培養基地。
昆明藝術職業學院師資力量
舞蹈系倡導創新的精神和知識管理的學習理念。重視青年教師的培養，積極引進優秀人才，具備豐富的教學管理經驗。形成了一支職稱、年齡、學歷結構合理、富于創新、適應教學和科研需要的教師隊伍。主課教師均由專業院校(北京舞蹈學院、中央民族大學)畢業教師執教，業務過硬、經驗豐富。在教學中我們善于激發學生的學習興趣，注重啟發和引導學生對舞蹈的感悟，理解自信、優美的教學宗旨把學生帶入藝術殿堂。針對不同學生因材施教，最終讓每個學生都學有所成(包括零基礎)。系部制定了一套適合本系實際情況的管理制度。以培養學生良好的行為習慣和團隊理念。教師根據學生的具體情況制定教學目標及學習計劃;每班配備專職班主任，及時解決學生的學習、生活及思想上的問題，從而實現育人的目的。
昆明藝術職業學院院系介紹
舞蹈學院
昆明藝術職業學院舞蹈系，擁有國內外知名專家領銜的教學團隊，多年來秉承“以身立藝，以藝立世”的教育理念和“德藝雙馨、執著奉獻”的進取精神,開創出自己獨具特色的教學理念和學科建設,既挖掘傳承了云南多姿多彩、深厚的舞蹈文化遺產又整理和探究著云南豐富的本土舞蹈語匯。既注重國內外優秀舞蹈創新成果的吸收與借鑒，又在教學中積極跨入了東南亞國家獨具特色的風情舞蹈教學。在這樣一個特殊窗口和獨具特色教學領地，充分結合與社會教學實踐活動當中,為學生就業搭建了良好平臺。多年來為《云南映像》、《希夷之大理》、《麗水金沙》、《吉鑫宴舞》、《勐巴拉娜西》等，各演藝公司、文藝團體長期合作并訂單式的輸送和培養出藝術先鋒者。根據文化產業窗口的需求，舞蹈系根據學生量身定做，制定了科學性的課程設置和教學計劃，即具備有自己獨特的教學體系，又培養出綜合素質能力獨占優勢的復合型人才，我們將為每一位學生步入社會搭建廣闊、良好、穩固的就業平臺。
音樂學院
聶耳音樂學院秉承云南人民的優秀兒子、偉大的人民音樂家聶耳的精神，依托云南豐富的民族音樂資源，吸取國內外多種流派的音樂元素，立足云南、面向全國、輻射東盟，致力于開創富有自身特色、面向市場需求的應用型音樂人才培養之路。多年來，學院建立了一支結構合理、中西合璧，老中青結合的教師隊伍和管理團隊。不同國度、不同流派，不同風格，不同年齡，不同地域的教師群體不但是學校“采眾家之長，融百家之風”治學思想的重要體現，更是為莘莘學子提供良好教育服務的重要保障。國內享有較高藝術造詣的專家學者。以著名聲樂教育家陽亞洛、電影《阿詩瑪》原唱、歌唱家杜麗華，電影《五朵金花》原唱趙履珠，民歌歌唱家黃瓊英，歌唱家、聲樂教育家田智周。余群等著名藝術家為首的專家團隊，多年來長期堅持在一線教學，培養出了大批優秀藝術人才。學有所成的歸國學者。加籍華人郭文高、旅美著名女高音歌唱家鄧桂萍等大批海歸學者的加盟，不但帶來了業界前沿的教育理念，而且正以實際行動讓學生受益。來自不同國度的外籍專家。從2000年起，學院先后聘請了14位來自美國、德國、俄羅斯等國家的外籍專家常年在校執教，多位專家先后榮獲了省政府授予的“彩云獎”。資深的一線文化藝術工作者。學校引進了多位長期在一線從事文化藝術工作的同事，發揮他們熟諳文化藝術市場的人才需求的優勢，在學院的專業與學科設置、人才培養模式以及教學管理等方面發揮著巨大作用。來自全國50所不同高等院校的中青年教師，是學生的良師益友。活躍于當今國內外文藝界的知名人士組成的客座教授群體。迄今為止，學院聘請了中國音樂家協會副主席、中國音樂學院院長、音樂教育家金鐵霖，著名的舞蹈表演藝術家、中國舞協名譽主席賈作光，著名文化學者、納西古音樂核心人物宣科，著名指揮家卞祖善、嚴良堃，著名樂評人金兆鈞、謝承強，著名男中音歌唱家袁晨野，著名歌唱家、國家一級演員鐵金，旅德男中音歌唱家劉克清，俄羅斯著名鋼琴教育家斯韋達、娜佳，著名作曲家萬里、李元慶等大批活躍于當代中外樂壇的藝術家為客座教授，定期到校導學傳藝。
昆明藝術職業學院培養目標
培養目標：培養具備專業舞蹈藝術素質、藝術涵養的綜合型人才，能夠掌握扎實的舞蹈教育基礎知識，和創新的舞蹈演藝及編排技能;掌握中國深厚底蘊的民族民間舞蹈文化史、舞蹈基礎理論學科和現代美學;學習并深入相關的學科知識構架，具備較高審美意識和創造性思維。有扎實的本專業教學能力和初步的科研能力;能掌握分析和研究舞蹈作品的基本方法，具備一定的舞蹈理論知識和寫作能力;
按照“三重”(重技能、重實踐、重理論)的專業與人理念，堅持素質育人與專業教育的結合、課堂教學與實踐教學的結合、個性發展與共性提高的結合的原則，培養學生“四能”(能表演、能教學、能創編、能研究)的應運型、復合型人才。能夠在專業團體、專業學校、各類表演團體、中小學、各級文化館、群藝館、青少年宮等企事業單位從事教學、表演與研究工作的德、智、體、美全面發展的人才。
1、不同方向，層次與規格人才的培養。
2、不同方向，層次與規格人才的實踐，在正常的教學活動中，廣為社會接觸，進行有效的教學實踐。
小編總結
以上就是小編整理的內容了，小編認為幼兒教育是教育行業中不可缺少的一部分，幼兒教育是幼兒最重要的階段，因為幼兒小時候模仿能力和學習能力是十分強的，小時候也比較好改正性格方面之類的，那我們幼師的責任就是把自己所學到的知識教給孩子們，給孩子們樹立起良好的精神榜樣。幼師近幾年在社會上得到了較快的發展，每年畢業的女生大部分都是選擇讀幼師專業的，幼師專業也是她們首選之一，雖然每年報讀的學生這么多，但是幼兒教育的現狀依然和發展規劃目標之間存在了很大的差距，所以照這樣下去，幼師是非常吃香的。還有現在文憑在社會上是非常重要的，文憑就是一個人的形象，只要文憑高的話不管去任何地方都是非常吃香的，對于很多中專生來說往往會覺得自己中專的文憑不是很高，所以得努力提升自己的學歷。
