同學們在考慮學校時，都會問幼師學校是中專還是大專?這是大家都比較在意的一個問題。現在的幼師專業是不少學生青睞的專業之一，當下很多對幼師專業感興趣，幼師現在的培養途徑有中職，大專，本科，如果覺得自己成績不夠理想的話，可以考慮讀中專學校學好專業之后再去提升自己的學歷，具體怎么選擇還是根據自己的實際情況來選擇。下面邦博爾師范網給大家介紹一下河北學校的相關信息，僅供參考。
邯鄲學院簡介
邯鄲學院是一所充滿活力和發展前景良好的公辦全日制普通本科院校，位于國家歷史文化名城、國家優秀旅游城市、太極拳圣地、成語典故之都河北省邯鄲市。學校辦學歷史始于1905年成立的邯鄲縣初級師范學堂，1982年升格為邯鄲師范專科學校，2004年升格為本科院校并定名為邯鄲學院，2012年、2017年先后順利通過教育部本科教學合格評估、審核評估。近年來，學校堅持“立足邯鄲，服務社會，承文育師，融導產業”的服務面向定位，實施“創和諧環境，抓內涵建設，重協同創新，走特色之路”的基本戰略，事業獲得了快速發展。
邯鄲學院辦學情況
【基礎條件】
邯鄲學院現有在職教職工1010人，教師716人。教師隊伍中教授、副教授273人，占38.1%，博士、碩士643人，占89.8%。校本部全日制本專科在校生14323人，成人學歷教育在籍學生7353人。全國模范教師、優秀教師、優秀教育工作者5人，河北省突出貢獻專家、教學名師、“三三三人才工程”二三層次人選14人。有18個二級學院(中心)、57個本科專業，涉及9大學科門類。教學儀器設備總值1.5億元，紙質圖書近120萬冊，數據庫29個，電子圖書280萬余種。建有9個實驗實訓中心、216個校內實驗實習實訓場所和219個校外實習實訓基地。校區占地699.56畝，建筑面積32.27萬平方米，是全國綠化模范單位、河北省文明校園。2015年4月邯鄲市政府批準學校南擴，南擴后校區面積將達到1200畝，建筑面積50余萬平方米。
【教學改革】
不斷深化人才培養模式改革。根據社會發展需要倒推專業人才培養目標定位和培養模式，不斷優化人才培養方案。2014年，為適應綜合改革與轉型發展的要求，啟動了“1+2+1”人才培養模式改革和新一輪培養方案的修訂工作。“1+2+1”人才培養模式，即學生入學后，第一學年實施通識課程教育，累計兩年時間實施專業課程教育，累計一年實施職業崗位能力為主的實習實訓。
大力實施課程改革。根據行業崗位群和學生能力培養需求，對所有課程進行分解和重組。通識教育按知識內容點或難易程度，將教學內容分為若干模塊，根據不同專業需要，組合成不同課程。根據職業崗位能力需要，對專業基礎理論和專業核心能力進行模塊化分解，按照小型化原則組合成不同課程。實踐課程按照項目的形式進行模塊化分解，實現實踐教學項目化的目標。每門理論課程或模塊都根據職業崗位能力培養需要，明確相對應的能力培養模塊。
【師資隊伍】
高度重視師德師風建設。在“赤心奉業”核心理念指引下，打造“愛心育人”的教風，確立了“立師德、正師風、強師能”的師德建設目標。持續開展各類先進評選活動，近三年評選“師德標兵”71人、“最美教師”10人、“最美輔導員”20人。注重發揮典型引領作用，大力宣傳先進事跡，把立德樹人的理念內化到教師靈魂深處。嚴格實行教師職業道德年度考核，建立師德檔案，將考評結果作為評職、評優、聘任、晉級的必備條件。
注重提升教師教學能力和教學水平。連續9年實施“講評課”活動，利用每學期開學前一周時間集中對全體任課教師的教學技能進行集中練兵。經常性開展教師教學技能、講課、微課大賽和演講、書法等專項技能比賽，提高教師教學能力。制定激勵政策，鼓勵教師讀博深造，到境內外名校和科研院所訪學交流，赴行業、企業實踐鍛煉。加強學科專業帶頭人培養，實行青年教師導師制，分層次實施帶頭人、骨干教師、雙師教師、青年教師培養培訓計劃，系統構建貫穿教師發展全過程的培養培訓體系。通過一系列措施，廣大教師敬業愛生蔚然成風，專業能力和教學科研水平不斷提高，不僅得到學生的認可，也贏得了社會的贊譽，一大批教師被授予國家省市級模范教師、優秀教師、教學名師、師德標兵、最美教師等榮譽稱號。
河北的幼師學校是比較多，不論是中職學校還是幼師學校都是給學生們提供一個學習的機會，能不能成為一名合格的幼兒教師，還是要看各位同學們學習專業知識的熟練度。而在選擇學校的時候，同學們也可以實地到校參觀學習了解。心態決定看世界的眼光，行動決定生存的狀態。要想活出尊嚴，展現不凡，只有改變觀念，敢于和命運抗爭!生活，就象一個無形的天平，站在上面的每個人都有可能走極端，但這最終都是為了尋找一個平衡的支點，使自己站的更穩，走的更好，活的更精彩!下面邦博爾師范網給大家介紹一下河北學校的相關信息，僅供參考。
