幼師學校既然名字都是以幼師為主的，那么學校專業的建設自然也是以幼師專業為主的，再加上現在的幼師專業的就業前景也是十分可觀的。天下沒有不愛自己孩子的父母，而幼兒教育又是對孩子一生都具有巨大影響作用的因素，所以家長們都格外重視。再說了學習幼師專業，畢業之后就可以直接從事幼兒教育工作，工作環境也相對簡單，工作氛圍也十分輕松愉悅，所以在幼師學校里面學習幼師專業是再好不過的選擇了。
江蘇第二師范學院
江蘇第二師范學院是一所以教師教育為特色、以培養小學和學前師資為重點的省屬普通本科學校。學校前身江蘇教育學院創建于1952年，是建國初期江蘇省較早設立的17所公辦本科學校之一。江蘇教育學院1959年舉辦本科教育，“文革”期間停辦，1978年復辦，1996年恢復本科教育。2013年，經教育部批準，學校轉設為省屬普通本科學校并更名為江蘇第二師范學院。60多年來，學校始終堅持服務江蘇基礎教育的辦學定位，逐步形成了“職前職后融通、教育科研引領、實踐取向鮮明”的辦學特色。
學校建設
學校現有草場門、浦口、小行3個校區，占地面積524畝;另有占地面積1201畝的石湫校區在建，即將落成啟用。學校設有14個教學院部、32個本科專業、2個教育碩士聯合培養專業，覆蓋9個主要學科門類。現有全日制在校生近萬人，專任教師中高級職務教師占比接近50%，具有博士以上學位的教師占比近40%，其中國家督學2人、教育部教指委委員2人。
學校具有長期舉辦本科師范教育的教學科研積累。現有國家級和省級卓越教師培養計劃改革項目各1個，省級品牌專業1個、重點專業3個、特色專業6個、精品課程9門、在線開放課程1門，省級重點建設學科3個、創新團隊1個、重點建設實驗室1個、重點研究基地1個，實驗教學和實踐教育示范中心3個。近五年獲國家級教學成果獎一等獎1項、省級教學成果獎8項;在省級以上刊物公開發表論文1663篇，其中SCI/EI期刊收錄158篇、權威及CSSCI期刊收錄213篇、其他核心期刊收錄論文336篇;出版論著(教材)98部。
教學資源
學校教育資源豐富，是國家級中小學骨干教師培訓基地、中小學骨干校長培訓基地、教育部中小學校長領航班培訓基地和全省唯一的教師教育改革實驗基地。學校組織建設的江蘇教育現代化研究院被確定為省級重點培育智庫，江蘇省教師培訓中心、教育行政干部培訓中心、教師資格認定指導中心等均為學校掛設機構，形成了面向基礎教育、功能完備的教師教育管理服務體系。
合作交流
學校校園文化繁榮、國際合作廣泛，獲評全國大藝展最高獎1項，中華優秀傳統文化傳承推廣中心1個;先后與10余個國家和地區的26所高校、科研院所建立合作關系，與國外高水平大學合作建立院士工作站1個、文化中心2個，獲批教育部國別研究中心1個。
學校榮譽
學校先后獲得全國學校文化建設創新先進單位和江蘇省文明單位、文明學校、和諧校園等多項表彰，先后培養了20多萬名優秀師范人才，為基礎教育輸送了一大批中小學教學骨干、學科帶頭人和教育行政干部，被社會各界譽為“江蘇基礎教育名師名校長的搖籃”。
辦學理念
近年來，學校秉承“崇德敬業、求真創新”的校訓和“學為人師、行為世范”的師范精神，按照新一屆黨代會提出的 “三步走”發展戰略，圍繞內涵建設主線，扎實推進人才培養卓越計劃、師資隊伍振興計劃、學科建設提升計劃、教育科研領先計劃、合作協同發展計劃、內部治理創新計劃等六大計劃，著力構建符合學校實際的現代大學制度，朝著“建成高水平有特色的師范學院”目標穩步邁進。
小編寄語：行于世，當識人，識人不必探盡，探盡則多疑;當知人，知人不必言盡，言盡則無友;當責人，責人不必苛盡，苛盡則眾遠;當敬人，敬人不必卑盡，卑盡則少骨;當讓人，讓人不必退盡，退盡則路寡。遇到欣賞你的人，學會笑納。遇到你欣賞的人，學會贊美;遇到嫉妒你的人，學會低調。遇到你嫉妒的人，學會轉化;遇到不懂你的人，學會溝通。遇到你不懂的人，學會理解!
