教育技術學專業就是一個很普通的師范類專業，主要培養能夠在新技術教育領域從事教學的高級專業人才，該專業涉及的面有點廣，既有教育技術學的基礎知識也有計算機相關的教育系統開發的相關知識，想要從事計算機教育工作的學生可以報考，將來你也是可以在互聯網企業里就職的人了。那么，我們來詳細的了解下教育技術學的知識體系。
教育技術學專業培養目標
本專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。
教育技術學專業培養要求
本專業學生主要學習教育技術學方面的基本理論和基本知識，接受學習資源和學習過程的設計、開發、運用、管理和評價等方面的基本訓練，掌握新技術教育應用方面的基本能力。
教育技術學專業主干課程
教育技術學、教學系統設計、計算機教育基礎、網絡教育應用、網站開發、計算機維護、C語言程序設計、數據庫、Java面向對象程序設計、遠距離教育、電視教材設計與制作、教育技術研究方法、教育傳播學。
教育技術學專業知識和能力
專業知識結構要求
1)理論基礎知識：包括學習理論知識、教學與課程論知識、傳播學知識、系統科學理論知識等。
2)技術基礎知識：包括視聽媒體技術、計算機和多媒體技術、通信和網絡技術、人工智能和虛擬現實技術等。
3)基本理論知識：包括視聽媒體理論、程序教學理論、教學設計理論、知識管理理論、教學評價、教學管理等方面的知識。
4)專業基礎知識：包括計算機基礎知識、數據庫原理、數據結構、程序設計、數字電子技術、數字影視技術、音樂和美術的基礎知識等。
5)專業基本技能：多媒體教學軟件、網絡課程、網站等資源開發、制作技能;教學平臺的設計、開發技能;教育電視節目攝像、錄像、編輯技能;對信息化教育資源、教學系統等的建設、維護技能等。
專業能力結構要求
1)教學系統設計能力：包括教學系統需求分析、學習者分析、學習環境設計與開發、教學內容的確定、教學過程的分析、教學方案的制成、教學評價等能力。
2)教學資源設計與開發：包括多媒體課件、網絡課程、網站、平臺及教學軟件等教育資源的設計與開發能力;企業培訓課程的設計與開發能力。
3)媒體應用與評價能力：包括媒體的恰當選擇與使用;教學媒體使用效果評價;教學媒體環境建設效益分析能力等。
4)信息化教學系統使用、維護與管理能力：包括教育信息化基礎設施優化設計、組織建設、維護、管理和應用能力。
5)項目管理與評價能力：包括項目論證、項目運行、項目監理、項目評價的能力。
6)教育技術研究能力：掌握科學的教育技術研究方法，運用教育技術思想、方法和手段，解決具體教學問題的能力。
教育技術學總結
雖然很多的學生對教育技術學沒有很清晰的認識，但從社會中也有一些稍微的了解，教育技術學專業的使命是培養有專業技能的人才。學習是一個雙向的過程，不僅需要有好的學校，學校的老師也是很重要的，也是需要有好老師幫助我們更系統的學習專業知識。
