學前教育專業畢業生可面向經濟發達、教育發展尤其是學前教育發展較快的城區，擔任公辦幼兒園和民辦幼兒園的教師;立足城鎮、農村學前教育發展需要，擔任城鎮、農村幼兒園及小學附屬學前班教師;溝通相關教育領域，培養其他相關領域的學前教育工作者。接下來我們一起來了解一下。
學前教育專業
培養目標：掌握學前教育專業必備的基礎理論知識和基本技能，具有較高思想文化素質、較強專業素質，具備從事幼兒園保育及教育、管理及研究的能力，具備創新及可持續發展能力的身心全面發展的復合型、應用性幼教人才。
主要課程：學前衛生學、學前心理學、學前教育學、幼兒園健康教育、幼兒園語言教育、幼兒園社會教育、幼兒園科學教育、幼兒園藝術教育、幼兒園科研方法、幼兒園課程論、兒童文學及兒童劇創編、音樂、鋼琴、美術、舞蹈、幼兒舞蹈創編。
幼兒音樂專業
培養目標：培養具備現代學前教育及兒童教育基本理論、基本技能，并具有扎實的兒童音樂、舞蹈教育專業素養，適應社會需求、適應當代學前教育及兒童教育發展需要，符合各類托幼、兒童教育機構、兒童社會教育服務機構需求，能夠從事學前音樂教育、兒童音樂教育及管理工作的復合型、應用型人才。
主要課程：音樂基本理論、視唱練耳、兒童歌曲創作、中外音欣賞;聲樂、合唱與指揮;鋼琴、手風琴、鋼琴及手風琴即興伴奏;電腦音樂制作;舞蹈基礎、舞蹈創編;普通教育學、兒童發展心理學、教育管理學、學前教育學、學前衛生學、學前心理學、學前兒童課程論、學前兒童游戲理論、學前兒童藝術教育、學前比較教育學等。
小學教育專業
培養要求：擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，熱愛人民教育事業;努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，學會用這些觀點分析問題和解決問題;具有良好的思想品德和教師職業道德。
知識技能編輯掌握該專業的基本理論、基礎知識和基本技能;具有較寬廣的知識面，較高的文化素養;了解現代人文社會
科學和科學技術發展的新成就;具有正確的教育思想，掌握現代教育技術和信息技術，懂得教育教學規律;具備運用教育理論和先進的教育教學方法實施素質教育的能力、初步的教育教學研究能力、從事小學教師職業的自我發展能力;具有良好的心理素質、健康的體魄和正確的審美觀。
畢業生可在各類托幼機構、兒童教育機構、兒童社會教育服務機構從事學前教育及兒童教育工作和管理工作，尤其是音樂教育，還可從事社會音樂教學活動、組織各類音樂活動，在政府、企事業單位組織音樂活動及其它相關工作。
