眾所周知，中國的人口以及對幼兒教育的重視程度與日俱增，幼兒教育是我國學制的第一階段，是基礎教育的有機組成部分。它對幼兒實施德、智、體、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展。在完善社會主義市場經濟體制的背景下，隨著國家政治、經濟、現代化建設的突飛猛進，教育改革不斷的深化，給幼兒教育改革和發展帶來了前所未有的機遇。
廣東科學技術職業學院概況
廣東科學技術職業學院是經廣東省人民政府批準、教育部備案的全日制專科層次普通高等院校。學校成立于1985年，前身是廣東省科技干部學院，2003年改制為普通高等學校，2004年被教育部、建設部確認為建設行業技能型緊缺人才培養培訓工程試點高校，[2]2010年被教育部、財政部確定為“國家示范性高職院校建設計劃”骨干高職院校立項建設單位。[1]2015年入選國家首批現代學徒制試點單位。據2017年4月學校官網顯示，學院有廣州(主校區)和珠海兩個校區，占地面積2012畝，建筑面積50多萬平方米;擁有全日制在校生20671人，教職員工1327人，其中專任教師1063人;開設11個二級學院(系)，擁有專業63個。
廣東科學技術職業學院師資力量
據2017年4月學校官網顯示，學院有教職員工1327人，其中專任教師1063人，正高職稱60人、副高職稱272人，博士49人、碩士594人，雙師素質教師967人，專任教師“雙師”素質比例達91%，18名專家入選“廣東企業科技特派員”。[1]截至2014年5月，學校有教授53人(二級教授2人，三級教授13人，四級教授33人，返聘、外聘5人)，教授中有高級工程師5人，博士5人，碩士9人，有一批來自企業的雙師型專業帶頭人。[20]2014年獲廣東省高職教育優秀教學團隊建設項目3個。
廣東科學技術職業學院建設成果
根據2015年12月學校官網顯示，“十一五”期間，該校科研立項178項。其中科技部2項、教育部2項、省科技廳52項、省教育廳20項、省基金18項等，獲撥科研經費1114.15萬元。2014年，該校科研成果經科技處統計，共有論文506篇(其中三大檢索收錄19篇，核心期刊60篇，非核心期刊427篇);著作6部(參編1部);知識產權5項(實用新型4項，外觀設計1項);軟件著作權1項。1996-2010年，該校獲得哲學社會科學優秀成果二等獎1項，科學技術二等獎1項，科學技術三等獎7項，科學技術進步三等獎5項。截至2010年8月，學校電子與信息技術研究所承擔了省、市級科研項目17項，申報國家專利12項(已授權8項)，研發了8種電子信息產品，發表的學術論文30余篇。“十二五”期間，學校教師發表學術論文1773篇，核心期刊及被三大檢索收錄317篇，出版著作26部;承擔各級各類科研及技術服務項目775項;獲國家授權發明專利3項、實用新型專利76項、外觀設計專利107項，軟件著作權66項;獲地市級以上科技獎4項。
廣東科學技術職業學院校訓
“厚德，高能，求實，創新”
厚德：修身立德，厚德方可載物，師為生，皆當以此自勉自律。師者，當學高身正，為人師表，求德藝雙馨;生者，當樂學敬業，寬容知恩，求品學兼優。
高能：知識、能力、素質，三者不可偏廢，知識求夠用，能力求高超，素質求全面。教師以博學高能授業，學子以品優高能求職。
求實：求真務實，實事求是，做事之原則;誠實守信，正直不阿，做人之根本。
創新：志存高遠，想在人先;技海比拼，干在人先;事業揚帆，闖在人先，此為勵學。自強不息，做大做強;改革創新，力爭一流，此為勵校。
幼師是一個有很好就業前景的職業。公辦的幼兒園是不能滿足現在的需求的。所以就業機會非常多。 廣東科學技術職業學院學校培養具有一定的幼兒教育教學能力和突出的美術、音樂、舞蹈專業能力;掌握保教技能、演示技能、操作技能;具有創新意識和立業創業能力的幼兒教師及相關人才。
