幼師學校是培養初級幼兒教育人才的學校。幼師學校里面的專業有很多，但是大部分都是圍繞著幼兒教育行業展開的。那么，便意味著幼師學校畢業生的就業方向是在幼兒園當一名老師或者是在某些教育機構上班。現在有很多的家長和同學對于幼師學校都有很大的誤解，他們認為幼師學校就是那些初中成績特別不好的學生就讀的，在這里，小編想要告訴各位同學以及家長們其實現在有很多的高中畢業生都會選擇再去就讀幼師學校。接下來，小編給大家簡單地介紹一個小編覺得很不錯的專業。
舞蹈表演專業
舞蹈表演的精髓在于手部的姿勢，而不是腿部。這一點在芭蕾上尤為突出。只有通過手來表現舞蹈之美，才是最為經典和優美的。學生主要學習舞蹈基本知識和基本理論，受到舞蹈表演方面的訓練，具有有從事舞蹈表演能力。
舞蹈表演專業的培養目標
培養具備良好的職業道德素養以及健全的人格;具有創業能力和創新精神;具有較扎實的舞蹈學、表演學理論知識，能夠在舞蹈表演、創編方面達到較高的專業水準，善于把握本專業各種體裁作品的表演風格;具有對各類舞蹈作品的鑒賞、分析和批評能力，具備策劃、組織、主持和管理各種舞蹈表演活動的能力;具備從事與本專業相關教學、表演、創作、研究等方面專業素質的應用型高級專門人才。
舞蹈表演專業的知識技能
1.掌握舞蹈學科的基本理論知識和技能;
2.具有對不同民族舞蹈的鑒賞能力;
3.掌握主要舞種的分析方法和一般技術;
4.具有舞蹈寫作、評論以及表演的基本能力;
5.了解舞蹈藝術前沿動態、應用情景和發展動態; 6.掌握舞蹈文獻檢索、資料查詢的基本方法;具有一定的實際工作能力。
舞蹈表演專業的發展前景
隨著人們對生活質量的不斷追求，舞蹈表演專業的就業前景十分可觀，畢業生可在文藝團體、專業及普通學校、藝術館(站)、青少年宮、企事業單位等工作。舞蹈表演專業畢業生可從事舞蹈演員、舞蹈教學、輔導組織工作;青少年業余舞蹈教學排練;企業文化、社區文化和大型文化活動的策劃、編導、排練等工作。
體育專業
體育專業教育是培養各類體育專門人才的一種特殊的體育教育。這種教育是隨著近代教育制度的確立、近代學校的出現而興起的。早期體育專業教育機構(如1804年成立的丹麥體操師范學院、1814年成立的瑞典"皇家中央體操學院"、1848年成立的德國"中央體操教師養成所"等)幾乎都是培養體育教師的，可以視為當時的"體育教育"專業。在歐洲，工業革命后，教育中強調"三育并重"，體育逐漸成為學校教育的組成部分，體育師資有著較為廣泛而穩定的社會需求。這種體育專業單一的狀況，大抵持續了一個多世紀。
體育專業的專業介紹
第二次世界大戰以后，隨著體育事業的長足進步，特別是奧林匹克運動的飛速發展，體育行業急劇擴展，體育專門人才的各類需求也愈益突出。社會上除了對體育教師有更大的需求外，對高水平的運動員、教練員，對體育科技工作者、體育管理工作者、體育經濟工作者、體育新聞工作者等等，也都有了更加專門化和各業化的需求。在這種形勢下，體育專業的門類大為增多，培養各類體育專業人才的學校也逐漸發展起來。
體育專業的就業方向
教練、體育老師、裁判等
體育專業的就業前景
體育專業總體就業形勢不容樂觀，多數學非所用，未來最有發展前景的，可能還是私人健身教練。
體育專業的專業開設
本專業學生主要學習教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到體育科學研究的基本訓練，掌握從事學校體育教育工作的基本能力。
這兩個專業在貴陽，基本上每一個幼師學校都會開設的專業，幼師學校和高中的教學性質是不一樣的。高中主要是教給學生文化知識，但是幼師學校是教授同學一些理論知識和一些簡單的操作技能。小編認為舞蹈表演專業和體育專業的就業前景都是很不錯的。這個時候肯定會有同學說，既然選擇幼師學校為什么不讀學前教育專業?小編想要告訴大家，學前教育專業雖說是很熱門的專業，但是正是因為他太過于熱門，直接性的導致了該專業的同學以后的就業壓力會很大。
