南京2020年有什么好的幼師學校?南京第一是省會城市，交通、經濟、教育都比二三線城市好很多，當然畢業過后就業機會有很多，幼兒教育專業是現在最熱門專業之一，在幼兒園收費大大高于義務教育階段收費的現狀下，幼師的薪酬水平也普遍偏高。所以受到很多家長的關注，很多家長和同學在網上咨詢幼師學校，想找一個師資力量比較好的，教學模式比較好的幼師學校，小編就為大家整理了這么一所學校，大家可以參考一下。
南京特殊教育師范學院辦學歷史悠久
學校由教育部于1982年創辦，聯合國兒童基金會予以資助支持，初名“南京特殊教育師范學校”，是新中國第一所培養特殊教育師資的中等師范學校，隸屬教育部管理。1997年學校劃歸江蘇省人民政府管理。2002年升格為大專院校，更名為“南京特殊教育職業技術學院”。2009年成為中國殘疾人聯合會和江蘇省人民政府共建單位。2013年經教育部批準，學校籌建“南京特殊教育師范學院”。2015年升格為普通本科高校。
南京特殊教育師范學院師資力量雄厚
專任教師中具有高級專業技術職務的比例達53.67%，具有碩士以上學位的達81.64%。有享受國務院政府特殊津貼1人，新世紀百千萬人才工程國家級人選1人，第二批國家“萬人計劃”領軍人才1人，中央宣傳部文化名家暨“四個一批”人才1人，教育部新世紀優秀人才支持計劃人選1人，省部級有突出貢獻中青年專家3名，省教學名師2名，省優秀教育工作者5名，省“六大人才高峰”高層次人才培養對象5名，省“333高層次人才培養工程”第二、第三層次培養對象20名，省“青藍工程”中青年學術帶頭人培養對象10名，省“青藍工程”優秀青年骨干教師培養對象28人。
特殊教育
培養目標：培養德、智、體、美、勞全面發展，適應當代特殊教育事業發展需要，扎實掌握特殊兒童發展和教育理論，具備對特殊兒童開展課程教學和康復訓練的基本技能，富有博愛精神的高素質應用型專門人才。
主要專業課程：特殊教育概論、特殊兒童教育診斷與評估、行為改變技術、特殊教育醫學基礎、特殊教育史、教育研究方法、特殊兒童心理與教育、特殊教育學校學科課程與教學、特殊兒童言語與溝通訓練、個別化教育的理論與實踐、特殊兒童康復學、手語、盲文等。
就業方向：在特殊教育學校、特殊兒童康復機構、殘聯、普通學校從事特殊兒童課程教學、康復訓練及相關管理和咨詢等工作。
專業亮點：是中央財政支持的重點專業、省級品牌專業，是教育學(特殊教育學)重點建設學科，承擔卓越特殊教育教師培養項目，是我國特殊兒童師資培養的搖籃，是特殊兒童心理與教育研究的重要基地。
學前教育
培養目標：本專業旨在培養德、智、體、美、勞全面發展，具備良好的思想品德，秉持“博愛塑魂、普特融合、追求卓越”的教育理念、掌握扎實的學前教育專業知識和技能;學生既可以教育普通兒童，也可以教育特殊兒童，畢業生可在幼兒園、特殊教育學校、保教機構、教育行政部門以及其他相關機構從事保教、研究和管理等方面工作的高素質復合型人才。
主要專業課程：兒童發展心理學、學前教育學、學前兒童衛生學、學前兒童游戲、學前兒童健康教育、學前兒童語言教育、學前兒童社會教育、學前兒童藝術教育、學前兒童科學教育、學前融合教育、特殊兒童發展與學習、特殊兒童早期干預等。
就業方向：幼兒園、教育行政部門、早教機構、特殊教育學校、特殊兒童康復中心從事教育與管理等工作。
專業亮點： 2010年被遴選為江蘇省高等學校特色專業建設點，學院緊緊圍繞“學前?特教”來進行學科建設，是目前國內學前融合教育中最有特色的專業，有兩門國家精品資源共享課，兩門省級在線課程，教師主編11本教材，5本省級重點建設教材，教育部“十二五”職業教育國家規劃教材。建有美術教育實訓室、玩教具制作工作室、幼兒舞蹈教育實訓室、幼兒舞蹈創編實訓室、幼兒游戲情景模擬室、奧爾夫音樂教育實訓室、蒙臺梭利實訓室、保育技能實訓室、特殊兒童早期干預實驗室、兒童繪本室、幼兒活動模擬室、幼兒生活模擬室、科學探究實驗室、綜合音樂技能實訓室、數碼鋼琴教室A、數碼鋼琴教室B、學生琴房等17個實驗/實訓室，在全國的幼兒園、特殊學校、兒童康復中心等建有多個教育實習實訓基地。學生在校期間可以通過培訓獲得國家認證的“育嬰師”，2016年11月我校又成為中國教育學會學前教育分會蒙臺梭利教師教育首家認證機構。
小編總結：南京特殊教育師范學院建校37年，辦學歷史悠久，有豐厚的師資團隊，也有豐富的專業，學前教育專業的就業趨勢還是很不錯的，我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，在大學生就業市場風云變幻的今天，幼師畢業生卻十分“搶手”，就業市場十分寬松。
