相信很多人本身在選擇幼師職業學校的時候，就是會看看學校的環境，教學質量。了解幼師職業學校是很有必要的，學校要是自身發展的不好，或者是招生數量少也會限制很多人的選擇，只要可以保障具體的數量我們就是可以知道這個學校是不是合理的，或者是有其他的優勢，擴招才能夠吸引更多的人才。
武漢好的大專院校有哪些
學習幼師專業肯定是需要合理的選擇學校，選擇一所好的學校，不管是在學習優勢上，還是在整體的價值上都是更好的，好的學校本身的教學方式就是需要多樣性、更多的教學實踐，這樣才可以更好的學習知識和技能。
學習幼師專業肯定是需要合理的選擇老師，不管是在學習優勢上，還是在整體的價值上都是很高的，師范學校本身的教學方式就是需要多樣性，這樣才可以更好的學習知識和技能。
1、湖北幼兒師范高等專科學校
湖北幼兒師范高等專科學校前身為湖北省實驗幼兒師范學校，是新中國最早獨立建制幼師學校。2013年上半年經省政府批準、教育部備案，升為全日制普通高等專科學校，直屬湖北省教育廳領導，主要職能為培養學前教育師資力量和承擔全省在職幼兒教師培訓任務，是湖北省唯一專門培養幼教人才的師范類高校。
學校現有葛店校區、湯遜湖校區兩個校區和一個附屬幼兒園，總占地近700畝。湖北省幼兒教師培訓中心掛靠學校，實行“一套班子、兩塊牌子”，均為省級文明單位。
學校學前教育專業介紹
培養目標：學前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學前社會教育和家庭教育。學前教育專業主要培養全面和諧發展的、具備學前教育專業知識和實際工作能力的各類學前教育機構的教師、科研人員及相關教育行政部門的管理人員，廣播、影視、書刊等各類大眾傳媒的策劃和制作人員，相關企業(如兒童玩具、兒童服裝和食品等)從事設計制作和營銷的人員。
主要課程：教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、兒童文學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。
就業方向：學前兒童心理與教育、學前教育理論與實踐、學前兒童課程與游戲(含音樂、體育、健康等)。
2、武漢城市職業學院
武漢城市職業學院是由湖北省人民政府舉辦、武漢市人民政府主管，面向全國招生的全日制綜合性高等職業院校。學校起源于1904年清末湖廣總督張之洞創辦的兩湖總師范學堂。2009年教育部備案批準，更名為武漢城市職業學院，至今已有100余年的辦學歷史。
學校現有兩個校區，南校區緊臨風景優美的湯遜湖，北校區坐落在風景秀麗的獅子山麓、野芷湖畔，兩校區占地面積約1100畝，建筑面積55余萬平方米;現有館藏圖書134.52余萬冊，電子圖書49余萬冊;校內實訓室近300個，校外實訓基地388余個，校企合作企業3172余家;教學設備總值逾2.4億元，為學校人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承提供了強有力的支撐。
學校學前教育專業介紹
學前教育專業發展歷史悠久，60多年來，從市級品牌專業、省級品牌專業發展到國家級骨干專業，位居湖北省同類專業前列，對武漢市、湖北省乃至全國學前教育發揮極其重要的作用。
就業方向:1.各級各類幼兒園及早教機構- -線幼兒教師和管理人員。
2.幼兒園及早教機構保育員和營養師，能從事幼兒園保教工作、能科學、合理地進行膳食配比。
3.育嬰師、親子教師，對0到3歲的幼兒及其家長進行教育指導。
4.幼兒英語教學、感覺統合訓練、家庭教育指導等幼兒園特色活動教師。
國家和家庭都非常重視對幼師的培養，現在的各大幼兒園、教育機構都提高幼師待遇。在編幼師的工資福利待遇也是非常好的，而且幼師找工作也容易。社會對高素質幼兒教師需求大，幼兒教育專業市場前景廣闊。社會對幼兒教師需求量增加的同時，對幼兒教師的素質要求也相應提高，大家要提升自己的文化素養。
