南京市2020年初中生可以讀什么幼師學校呢?幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。下面小編也同學們一起來了解一下南京市初中生可以就讀的幼師學校有哪些?僅供參考了解。
南京幼兒師范學校
南京幼兒師范學校學校于 1953 年 9 月批準建立，成為江蘇省第一所獨立設置的公辦中等幼兒師范，南京幼兒師范學校也是建國后人民政府首批創建的幼兒師范之一。在南京幼兒師范學校師生們的共同努力下，到文革前幼師已經形成規模，南京幼兒師范學校為國家已經培養了近兩千名合格的幼兒教師。
學校地處市中心，占地面積28000多平方米，建筑面積33000多平方米，環境優美，設施齊全。擁有教學大樓、教學實驗樓、藝術樓、綜合樓、圖書電教樓、行政辦公樓、實訓樓、學生宿舍、食堂、運動場、室內體育館、禮堂及設備先進的計算機、語音、多媒體、微格電教、心理測試、形體訓練、音樂、美術等數十個專用教室，建有校園網、閉路電視系統，并已開通寬帶教育信息網。具有良好的教學條件、學習環境和各項配套生活設施。
學校開設8個專業，有50多個教學班，在校生2000多人。學校師范專業的設置，就以幼教為主打專業，同時根據教育的區域性特點，利用學校優質的藝術教育設施與師資，開發了小學藝術教育方面的美術、音樂教育專業;同時積極把握時機，在幼教外語啟蒙、小學外語教育尚未得到大力發展與提升之前，成功開設雙語幼教專業、小學英語教育專業。學校是蘇中地區唯一的幼兒高等師范學校。
就幼教專業而言，學校以初中畢業生為起點進行學前專業教育。實踐結果表明，乃至相當長一個階段，該校實施的這種五年制幼兒教師培養模式是最佳選擇，更能適應學前教育機構面廣量大的實際需求及學前教育一體化的發展需求。
南京華東信息工程技工學校
南京華東信息工程技工學校(仙林校區)是經江蘇省人力資源部和社會保障廳批準成立。學校設有機電系、交通工程系、人文社科系、智能信息系等特色院系。近年來，為了進一步適應培養高素質人才的需求，引進了一批高學歷人才，為學校發展提供了強有力的師資力量。培養的畢業生素質高，知識結構全面、技能精湛、動手能力強、受到了行業的一致好評。
學校座落于仙林大學城，占地300余畝，建筑面積4萬多平米，校園環境優雅，公園式的校園，公寓化的學生宿舍，現代化的教學設施，讓學生在讀書學習的同時盡享精品學校的優勢。學校采用封閉服務式軍事化管理，讓學生學習安心，家長放心。
多年來，學校采用完善教學體系與多重辦學層次相結合，有效地將學歷教育與職業技能相融合，全面推行“一人多證、一技多能”的復合型人才培養模式，并實現中技與大學無縫對接培養。學校與多家醫療機構、幼教機構、鐵路局、機場、大型船務公司、港口企業及南京地區知名大中型企業建立實訓、就業等訂單式培養關系，畢業生以復合型、實用型人才的優良品質被各用人單位廣為錄用、肯定和贊揚。
幼兒教育專業
幼兒教育專業要求學生掌握學前教育的基本理論，形成正確的兒童觀和教育觀;樹立學前教育工作者的專業意識，了解學前教育工作者的基本職責;對學前教育工作擁有熱情與興趣 ;具備基本的鋼琴演奏、繪畫和手工、舞蹈等藝術教學技能，及運用現代化教育技術手段開展教育、教學的能力; 培養具備全面的學前教育專業知識與技能，較強的教育心理科學素養，能在各種兒童教育機構、教育行政以及各級各類師資培訓部門等從事兒童教育、教學科研等工作的高級專門人才。
培養目標
培養適應社會主義市場經濟需求，德、智、體、美全面發展，具備學前教育專業知識與技能，具備彈、跳、唱、畫、玩等基本技能，能在各級各類托兒所、幼兒園從事保育員及幼兒教育培訓管理相關工作的專門技能人才。
專業課程：語文、數學、英語、計算機、應用文寫作、思想道德與法律、職業規劃、學前教育學、幼兒教育心理學、普通話、保育員中級、兒童舞蹈、鋼琴基礎及聲樂等等。
小編寄語：同學們，你們要記住這樣一句話：“你或許無法改變身高和體形，但是可以改變你的態度。我們每個人都有力量去培養和保持為我所用的積極態度，提高我們的人生質量，完成我們的人生目標。態度是人生理想的昭示，而非既有成果的反映。改變你的態度，就可以改變你的人生。”最后小編也祝同學們學業有成，夢想成真!
