現(xiàn)在讀幼師學校的人很多，但是很多其實都沒有考慮過直接到底適不適合、喜不喜歡這個專業(yè)，因為幼師其實要學的東西很全面，也很多，特別是像手工這種課程就需要比較細心、比較有耐心的的同學，而且幼師專業(yè)以后出來不管做什么工作都是要跟小孩子待在一起的，所以同學們就需要考慮自己到底喜不喜歡小孩子這個問題，是很重要的。
幼師學校招生條件
①初中畢業(yè)生
②五官端正、形體勻稱、身體無殘疾、無紋身、身體裸露部分無疤痕
③身高: 153cm以上
④身心健康、無傳染病、無重大病史、無精神病史
⑤嗅覺正常、無色育、無色弱、視力不低于4.8
⑥具有一定的美術、音樂、舞蹈基礎(無基礎亦可報考)
⑦不限男女
幼師專業(yè)發(fā)展前景
社會需要高素質(zhì)的學前、初等教育專業(yè)教師社會對幼兒教師和小學教師需求量增加的同時，對幼兒教師和小學教師的素質(zhì)要求也相應提高。經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求大量“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業(yè)畢業(yè)生。這充分說明社會對具有本、專科學歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。重點發(fā)展農(nóng)村學前教育，貧困邊遠山區(qū)高素質(zhì)的小學教師奇缺，而高職學前教育、初等教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強、技能高、基礎理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師和小學教師的要求。目前，高職學前教育、初等教育專業(yè)在幼教初教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。
幼師專業(yè)主要課程
普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛(wèi)生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
文化課：政治、語文、英語、高數(shù)、
才藝課：樂理、視唱練耳、琴法、美術(繪畫、手工)舞蹈、
專業(yè)課：現(xiàn)代漢語口語(普通話)、幼兒文學、兒歌創(chuàng)編、看圖說話、幼兒衛(wèi)生學、幼兒心理學、發(fā)展心理學、教育學、五大領域說課、教案編寫、課程研發(fā)(本科或者研究生階段才有)。
現(xiàn)在幼師學校的招生條件其實不高，對于分數(shù)的要求也不是很高，一般的同學初中畢業(yè)之后也都是可以直接去讀的，但是入校前要看學生的整體素養(yǎng)，學生的外觀精神，考察學生的身心健康等問題，像染發(fā)、紋身、抽煙、吸毒等學生，學校是不會招收的，又例如學生有先天性的精神疾病，抑郁癥或者生活不能自理的，這種一般學校是不會接收的。
