貴陽2020年職高和幼師學校哪個好?好多學生和家長問我這個問題，其實小編想說，不管是職高還是幼師學校都是屬于職業學校哦，職高里面的專業比較復雜，比較多，而幼師學校屬于相對單一的職校，主要就是學前教育相關專業，所以沒有嚴格意義上的誰好誰差的。小編就來說一說這兩者之間的區別。
職業高中的發展前景
不可否認，中等職業技術教育目前在中國日益得到重視，國家也花了大力氣來扶持職業學校的發展。“中等職業教育對農村經濟困難家庭、城市低收入家庭和涉農專業的學生實行免費”，“加快農村中小學危房改造和職業教育基礎設施建設”。
總理在政府工作報告中給予了職業教育更多的關愛之情。然而在實際推行過程中卻遇到了諸多的難題與尷尬。如國家的大額投入熱情支持與社會的冷漠相待;職業學校本身在完善過程中所暴露出來的種種弊端和面臨的困境;以及家長們的偏頗認識等。這無形中給職業教育的健康發展設置了一道又一道門檻。職教在新形勢下遇到了來自社會各方面的挑戰。
如何讓職業教育走出輿論困境，這成了每年職校招生負責人絞盡腦汁的宣傳重點。要知道，改變一個根深蒂固的觀念何其難也。我以為，職校之所以一直“火”不起來，原因是多方面的。
幼師學校的發展前景
首先來說該校的辦學經驗豐富，并且培養出來的又是人才，都具有相應的實踐經驗，對于很多的幼兒園以及相應的培訓機構，已同該校簽訂的深入的合作協議，這方面也是為了保證我們的同學在畢業之后能夠有一個良好的就業情況，能夠在畢業之后快速的找到一份理想的工作，而且學校具有相應的豐富的教學理念以及品德教育為主的教育宗旨，以學習技能為中心，全面打造實用性和技能型人才。
滿足現在幼兒市場發展需要以及行業發展趨勢，讓我們在校學生能夠適應于社會的發展以及不斷進步。
幼師學校主干課程
普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前教育學、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前兒童衛生學、幼兒心理學、幼兒心理健康教育、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
幼師專業發展前景
幼兒教師是一種專業化的職業。在我國，這樣的專業知識和專門技能的學習是通過職前的培養來進行的。目前，高校學前教育專業在幼教師資培養方面發揮著主體作用。
在社會對幼兒教師需求量增加的同時，對幼兒教師的素質要求也相應提高。經過調研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業畢業生。
而高職學前教育專業畢業生職業意識強、技能高、基礎理論知識較系統、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師的要求。
今后3年，教育部將對1萬名園長和骨干幼兒教師實行國家級培訓，5年內各地將對園長和幼兒教師進行一輪全員專業培訓。
不管是就讀職業學校還是就讀幼師學校只是專業上的區別以外，在性質上都是屬于職業學校的，都是學習技術的，如果學習幼師專業，選擇幼師學校是非常適合的。學校相對在專業上是更強一點的，但是不管學校到底怎么樣，真的要想將來好就業的話，還是自己的專業技術過關才可以的。
