2020年就讀幼師學校學什么技術好呢?小編認為就讀幼師學校自然是選擇幼師專業學習最好。而且現如今國家大力扶持幼教行業，幼兒園老師工作比較穩定，工作環境也單純。所以只要認真工作，用心努力，就業發展都是很好的，并且待遇也是根據國家的標準以及從業的時間，工資待遇越來越好的。
幼師專業的發展前景
隨著時代的發展，二十一世紀的專業人才市場需要更具有高度的主體性品質，專業人才需要具備積極主動性、獨立自主性和創新創造性。而每個主體性品質的培養又需要從幼兒教育開始，我們每個新生幼兒便具有主體性的潛能，這種潛能只有在支持和鼓勵探索的環境中 ，才能充分得到展現;反之，則會阻礙幼兒主體性的的發揮，甚至造成主體性品質的缺失。在我們的傳統的教育理念中，幼兒的主體性教育常常是被忽視。因此，為使幼兒的主體性潛能得到充分的發展，我們的幼兒教育觀念也隨著時代進步在發生轉變，樹立以幼兒為主體的教師角色意識也在各地幼兒教育中得到創新。緊跟國家長期教育改革發展綱要及各省市區制定的學前教育發展計劃的步伐，在未來的十年內，基本普及學前教育。幼兒師資的缺口很大，幼兒教師的缺口達10萬左右。盡管近年來全國幼兒教育獲得了新發展，但仍與全國幼兒教育事業發展的總目標有一定的差距。縮短這個差距就需要大量綜合能力強，專業素質高的幼兒教師團隊，所以這個差距也為學前教育專業人才提供了一個潛巨的專業就業市場。
學前教育專業
一、培養目標
培養熱愛幼兒教育事業，教育理念先進，能適應幼兒教育改革與發展的需要，具有寬厚的科學文化知識和扎實的學前教育專業理論，過硬的專業技能及進行教育教學研究的意識和能力，綜合素質高，能在托幼機構從事0-6歲保教、管理、教育工作的幼兒教師。
二、核心能力
掌握學前心理學、學前教育學、學前衛生學的基礎知識，能夠運用相關知識解決學前教育中的實際問題。了解幼兒園各領域教育活動的目標、內容與實施途徑;掌握幼兒園教育活動規律，掌握幼兒園教育活動設計與組織方法。
三、核心課程與主要實踐環節
專業核心課程：學前教育學、學前心理學、學前衛生學、幼兒園教育活動設計、學前教育科研方法、音樂、美術、舞蹈、兒童文學、現代教育技術與課件制作等。
主要實踐性環節：教育見習、教育實習、畢業創作等。
四、就業面向
公立或私立幼兒園教師，公立或私立幼兒早教親子教師，居家式或機構式保教專員，課后托教中心教師，自行創設或經營兒童教育及其他相關事業，兒童用品、教玩具開發設計、幼兒才藝培訓中心，兒童文化推廣教育：電視或廣播兒童節目、兒童雜志編輯等。
小編總結
幼兒園老師工作比較穩定，孩子跟著一位老師時間久了就不愿意再換老師。所以只要認真工作，用心努力，工作還是很穩定的，并且待遇也是根據國家的標準以及從業的時間，工資待遇越來越好的，所以說幼師專業還是非常的有前景的。
