音樂教育專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：音樂教育專業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育改革發(fā)展需要的具有較好音樂素養(yǎng)和教學(xué)能力的專門人才。通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，能適應(yīng)教師專業(yè)化的發(fā)展要求，系統(tǒng)掌握音樂教育的基礎(chǔ)理論與方法，具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題以及進(jìn)行教學(xué)研究的能力，又能夠從事中小學(xué)音樂教育新課程改革以后的教育教學(xué)工作。
主要課程：樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴(含中外器樂)、和聲基礎(chǔ)、中外音樂史與音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術(shù)概論、舞臺(tái)表演、舞蹈、教育學(xué)、心理學(xué)、小學(xué)音樂教學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)等。主要實(shí)踐環(huán)節(jié)有：畢業(yè)實(shí)習(xí)、采風(fēng)、藝術(shù)實(shí)踐(展演)、就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文、音樂會(huì))。
就業(yè)方向：中小學(xué)、企事業(yè)、群眾團(tuán)體的音樂教師或管理工作。
學(xué)音樂專業(yè)的優(yōu)勢
1.學(xué)習(xí)專業(yè)選擇多
對(duì)于學(xué)音樂的學(xué)生來說，所學(xué)專業(yè)有很多種選擇：音樂學(xué)、音樂表演、音樂藝術(shù)教育、戲劇影視文學(xué)、作曲與作曲理論等類型專業(yè)。
2.就業(yè)范圍廣
學(xué)音樂的學(xué)生可從事的工作方向廣，除了考取事業(yè)單位或者公務(wù)員、報(bào)考音樂老師以外，也可考慮傳媒類的工作方向：廣告公司、文化傳播公司、電視臺(tái)，參考的崗位有：音樂節(jié)目制作、網(wǎng)絡(luò)音樂編輯、音樂節(jié)目編輯、唱片公司電子音樂制作等類型。
3.增添簡歷亮點(diǎn)
在填寫簡歷“特長”“自我評(píng)價(jià)”欄時(shí)，學(xué)音樂的學(xué)生可以信而有征地填上：鋼琴十級(jí)、竹笛十級(jí)、古箏十級(jí)等來點(diǎn)綴自己，在應(yīng)聘過程中，也許沒有機(jī)會(huì)去展現(xiàn)出你的才華，但是個(gè)人的特長愛好能在一定程度上折射出你的性格、耐心、心態(tài)。
4.空余時(shí)間靠一技之長賺外快
很多學(xué)生在大學(xué)期間為了提升自我價(jià)值，想嘗試著去兼職。學(xué)音樂的同學(xué)會(huì)較容易找到這方面的兼職工作，例如：音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職老師、樂器伴奏、加入合唱團(tuán)演唱、參加活動(dòng)演奏樂器或唱歌等。
5.學(xué)音樂的人氣質(zhì)都不會(huì)差
學(xué)音樂的學(xué)生絕大多數(shù)都有著藝術(shù)氣質(zhì)，氣質(zhì)不是靠穿著打扮帶來的，而是由內(nèi)而外散發(fā)出來的個(gè)人魅力。由參加演出、比賽、考級(jí)鍛煉出來的大方得體;由接觸風(fēng)格豐富多樣的大師作品而學(xué)習(xí)出來的開闊;由學(xué)習(xí)音樂過程中遇到困難磨練出來的吃苦耐勞，這些都將一步步提升他們的自信，成為他們的個(gè)性特征。
6.獨(dú)處的時(shí)候不會(huì)孤單
陳道明說過：“獨(dú)處是一種美德，可以讓人內(nèi)心得到凈化。 ”除了刷劇和打游戲以外，學(xué)音樂的人在閑暇時(shí)間可以靜靜地彈彈琴、聽聽各類曲目、唱唱歌，陶冶情操，將音樂慢慢滲透到生活的每個(gè)角落，如同朋友的長久陪伴。
小編總結(jié)
音樂專業(yè)對(duì)于小編來說是非常不錯(cuò)的一個(gè)選擇，但是這條道路的坎坷也是比較多的，學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的學(xué)生一定都是很有藝術(shù)細(xì)胞的，而且學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)除了可以當(dāng)成職業(yè)賺錢以外，還可以陶冶自己的情操，平時(shí)無事的時(shí)候自己唱唱歌，彈彈鋼琴，也是非常愜意的。
