幼師學校的學歷層次在于學生的受教育程度。如果同學們是高中畢業學習幼師，那么學歷就是大專;如果同學們是初中學習幼師，那么學歷大部分是中專，所以幼師學校的學歷層次在于學生自身的受教育程度。目前，開設幼教專業的院校一般都是大專院校，不過同學們也可以繼續深造，如果同學們覺得大專學歷不夠，可以選擇參加專升本考試，從而拿到本科學歷。
學前教育專業
培養目標：學前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學前社會教育和家庭教育。學前教育專業主要培養全面和諧發展的、具備學前教育專業知識和實際工作能力的各類學前教育機構的教師、科研人員及相關教育行政部門的管理人員，廣播、影視、書刊等各類大眾傳媒的策劃和制作人員，相關企業(如兒童玩具、兒童服裝和食品等)從事設計制作和營銷的人員。
主要課程：教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、兒童文學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。
就業方向：學前兒童心理與教育、學前教育理論與實踐、學前兒童課程與游戲(含音樂、體育、健康等)。
幼師專業就業前景
1、隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得“幼兒園短缺”、幼師短缺等問題再一次進入大眾視野，嬰幼兒家長對此更是頗為擔憂。“2007年我們國家要求兒童入園率需達到80%，但到2008年 我國 新兒童入園率才達到47%，這個數字跟國家的要求是不相符合的"，幼教專家說:幼兒園短缺和幼師短缺是有一定關系的。
2、從就業情況來看，具有專科、中專學歷的高素質幼兒教師就業市場前景廣闊。由于幼師畢業生數量遠遠不能滿足用人單位的需求，單位對學生的大專學歷并不是很看重，主要看能力，各 ，20幼兒園渴求熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、“淺技能全面、心態好、愿意長期在本園工作的學前教育專業畢業生，高職學前教育專業畢業生職業 。教意識強、技能高、基礎理論知識較系統、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師的要求。
3、在幼兒園從事教師 或兒童顧問的職業;從事學前教育研究的高等院校、科研機構的研究人 .20員，在有關政府機關、各大醫院的兒科門診任兒童發展評估和指導人員、兒童教育和衛生發展政策制定者、兒童教育咨詢專家等在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作任職兒童專欄節目的采編 “高4人員、傳媒策劃與制作等從事與兒童相關的企業設計制作與營銷，各類兒童用品開發的專業顧問 .20或市場調查和分析專業人士等。
現在的社會還是很注重學歷的，所以說如果同學們想將來有更好的發展的話，還是盡量選擇高一點的學歷比較好，現在很多中專學校都是與很多大專學校有合作的，如果大家在中專學校想升大專學歷的話，這也是可以的，可以找一些正規的機構去提升學歷，在學校也可以提升，不過具體還是要看同學們自己是怎么想的，看自己到時候需不需要提升學歷。
