很多的家長和同學會認為幼師學校不如職高，他們認為職高好歹是一個高中，然而幼師學校只是一個混畢業證的地方。在這里，小編想要告訴各位家長以及同學們，幼師學校的性質和職高的性質不是這樣區分的。在小編看來幼師學校相比較職業高中還是幼師學校略勝一籌，接下來，小編為大家簡單的說一說就讀幼師學校的好處。
職高和中專幼師學校的區別
職高和中專屬于同等學歷，即“中專學歷”。職高的全稱是職業高中，屬于初中畢業后考入，一般是由中學舉辦，中專學歷。 中專生相對高中來講，中專和職高其實學歷是同等的，只是中專和職高側重于某個專業方向，為的是以后出來工作方便。職高和中專不過是方向不同，中專就要出來工作，而職高升大專會考 大學。兩個證書沒什么分別。
職高的含義
職業高中屬于初中畢業后考入，或初中沒有畢業直接上的學校，一般是由中學舉辦，中專學歷.畢業后可以升學(大專.大學)。職業高中主要是針對專業技術性的高中，在職業高中里不但要學習高中的基本課程(包括數學.語文.英語.體育。物理等)還要學習一些專業知識(和所在專業有關)在社會上職業高中證書在對口專業上更有競爭力，因為職業高中是重點培養技術性人才，所以更有競爭力。職業高中屬于初中畢業后考入，一般是由中學舉辦，中專學歷.畢業后可以升學(大專.本科)職業高中主要是針對專業技術性的高中，在職業高中里不但要學習高中的基本課程(包括數學.語文.英語.物理等)還要學習一些專業知識(和所在專業有關)在社會上職業高中證書在對專業上更有競爭力，因為職業高中是重點培養技術性人才，所以更有競爭力。
幼師的含義
時代的發展要求二十一世紀的人才要具有高度的主體性品質，即積極主動性、獨立自主性和創造性。而主體性品質的培養必須從小開始，因為兒童從生下來便具有主體性的“潛能”，然而這種潛能只有在支持和鼓勵探索的環境中 ，才能充分的變現出來;反之，則會阻礙幼兒主體性的的發揮，甚至造成主體性品質的缺失。但是，在我們的傳統的教育理念中，幼兒的主體性地位常常是被忽視的。因此，為使幼兒的主體性潛能得到充分的發展，教師必須轉變教育觀念，樹立以幼兒為主體的教師角色意識。幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。幼兒園工作計劃中，家長工作計劃已是重要內容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質得到提高，這不只是幼兒老師的責任。想要達到家園互動，共同教育。幼兒老師必須使家長及時，全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為了共同的教育目標，新年度制定出了幼兒園家長工作計劃。幼師和老師一樣，也是祖國的棟梁。
幼師專業的就業前景
1、隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得“幼兒園短缺”、幼師短缺等問題再一次進入大眾視野，嬰幼兒家長對此更是頗為擔憂。“2007年我們國家要求兒童入園率需達到80%，但到2008年 我國 新兒童入園率才達到47%，這個數字跟國家的要求是不相符合的"，幼教專家說:幼兒園短缺和幼師短缺是有一定關系的。
2、從就業情況來看，具有專科、中專學歷的高素質幼兒教師就業市場前景廣闊。由于幼師畢業生數量遠遠不能滿足用人單位的需求，單位對學生的大專學歷并不是很看重，主要看能力，各 ，幼兒園渴求熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、“淺技能全面、心態好、愿意長期在本園工作的學前教育專業畢業生，高職學前教育專業畢業生職業 。教意識強、技能高、基礎理論知識較系統、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師的要求。
3、在幼兒園從事教師 或兒童顧問的職業;從事學前教育研究的高等院校、科研機構的研究人員，在有關政府機關、各大醫院的兒科門診任兒童發展評估和指導人員、兒童教育和衛生發展政策制定者、兒童教育咨詢專家等在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作任職兒童專欄節目的采編、傳媒策劃與制作等從事與兒童相關的企業設計制作與營銷，各類兒童用品開發的專業顧問或市場調查和分析專業人士等。
小編總結
綜上所述，就讀于幼師學校的好處還是很多的，還有就是幼師學校是可以中專升大專再升本科，但是職業高中就不一樣了，他只能升入大專，所以無論是從哪一點來看，幼師學校的好處還是有很多的。若是有喜歡幼師學校的專業的同學可以考慮一下哦!
