隨著社會前進，經濟發展，家庭收入增加，個人素質提高，家長也都想讓自己的孩子從小受到好的教育，越來越多的幼兒園、教育機構出現，需要更多的幼教人才，由此看來，幼兒教師這個職業就業前景還是非常不錯的。學校所設置的專業一般是注重實用性以及技能型的專業，在學校讀書期間，同學們千萬不要放松自己。
舞蹈幼師專業
培養目標：通過系統的學習，培養在政治思想、專業知識、教育教學能力全面發展、學有專長，具備幼兒教育專業知識，勝任幼兒園教育教學工作及專業舞蹈老師。
就業方向：1、面向各類幼兒園從事幼兒教育和幼兒管理工作;2、面向各類企事業單位從事舞蹈工作;3、可報考舞蹈相關專業的高等院校;4、早教機構從事親子教育、舞蹈培訓等教育工作;5、與學前教育舞蹈相關的咨詢服務、產品開發、圖書出版等工作。
課程設置：學前教育學、發展心理學、兒童文學、學前衛生與保健、兒童心理健康、幼兒美術教育、音樂理論基礎、幼兒美術鑒賞、聲樂、兒童舞蹈基礎訓練、手工制作理論與基礎、兒童舞蹈編導、兒童藝術活動設計和學前比較教育等。
音樂教育專業
培養目標：音樂教育專業培養和造就適應社會主義市場經濟建設和教育改革發展需要的具有較好音樂素養和教學能力的專門人才。通過本專業的學習，能適應教師專業化的發展要求，系統掌握音樂教育的基礎理論與方法，具有運用所學知識分析、解決實際問題以及進行教學研究的能力，又能夠從事中小學音樂教育新課程改革以后的教育教學工作。
主要課程：樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴(含中外器樂)、和聲基礎、中外音樂史與音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術概論、舞臺表演、舞蹈、教育學、心理學、小學音樂教學研究、現代教育技術等。主
要實踐環節有：畢業實習、采風、藝術實踐(展演)、就業指導、畢業設計(論文、音樂會)。
就業方向：中小學、企事業、群眾團體的音樂教師或管理工作。
早期教育專業
培養目標： 培養掌握早期教育基本理論及其專業知識，具備較扎實的早教專業技能，能對0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機構提供全方位服務，并根據市場需求進行自主創業，在幼兒園、早教機構、社區等相關領域從事早期教育、保育護理工作、家庭教育指導、早教管理的“素質高，知識全，實操優”的全面和諧發展的技能型專門人才。
主要課程：0-3歲兒童營養與保健、0-3歲兒童心理發展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評價、親子游戲、蒙氏教育理論與實踐、奧爾夫音樂教育理論與實踐、感覺統合訓練指導、早期教育環境創設。
就業方向：各種早期教育機構、幼兒園及社區從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導師。
社會對幼兒教師需求量增加的同時，也在逐漸對幼兒教師的整體質量提出了更高的要求，各大幼兒園、教育機構等對高素質、高學歷的老師更青睞，所以同學們選擇了這個專業，就要好好學習，以后繼續提升自己的學歷。同學們除了選擇專業外，還要考慮學校，一所好的學校能夠幫助同學們在在專業的平臺學到專業的知識備。
