學校里的專業是服務于社會的，你學習的目的就是為找到好工作實現人生價值的。同學們選擇專業和學校，要結合自身實際情況選擇適合自己的專業和學校。每個同學找學校是的需求不一樣，選擇學校是關注的點就不一樣，所以你不要跟著別人進行選擇不喜歡的專業。那么，接下來給大家介紹下幼師學校里的常見專業。
1、幼兒發展與健康管理專業
培養目標
本專業是學校根據國家社會經濟快速發展和滿足學前教育各類人才的需要而開設的專業，主要是為了培養堅持四項基本原則，能夠適應社會發展需要，德智體美全面和諧發展，具有較高人文素養和良好身心素質，掌握幼兒發展與健康管理專業基本理論及專業知識，具備扎實的專業技能，能夠在幼兒園、早教機構、社區、健康管理機構等相關領域從事幼兒教育教學、幼兒發展評估、健康教育與管理工作的專門人才。
培養要求
本專業的畢業生可掌握以下幾個方面的知識和技能：掌握幼兒身心發展規律和實施保教技術，具備對學前兒童進行保教活動的能力;掌握幼兒發展理論、評估方法和技術，具備對幼兒發展進行綜合評估的能力;掌握幼兒健康教育和管理理論及基本操作技能，具備對幼兒健康進行教育和管理的能力。
主干課程
幼兒生理衛生學、幼兒常見疾病與防治、幼兒發展心理學、幼兒教育學、幼兒營養與健康、幼兒心理衛生、幼兒教育活動設計概論、幼兒游戲活動指導、幼兒教育環境創設、幼兒發展與評價、幼兒健康教育與管理、音樂、鋼琴、舞蹈、美術。
就業方向
畢業生就業單位主要面向早教機構、公辦及民辦幼兒園、街道社區嬰幼兒健康管理機構等。可以擔任幼兒教師、生活老師、保健老師、保育員、育嬰師等。
從事嬰幼兒教育活動開發與組織、嬰幼兒游戲設計指導、嬰幼兒教具設計與使用、營養管理、保育管理，以及幼兒園健康管理等。還可以從事家庭教育咨詢、早期教育家長培訓、育兒問題咨詢、嬰幼兒社會工作管理與服務、幼兒發展與健康管理等工作。
2、心理健康教育專業
培養目標
本專業是學校根據國家社會經濟快速發展和心理健康教育發展人才的需要而開設的專業。主要是為了培養德智體美全面和諧發展且具較高人文素養和良好身心素質的心理健康教育人才，能夠掌握心理健康教育基本理論及專業知識，具備扎實的專業技能，能夠在幼兒園、小學等相關領域從事心理健康教育，心理健康輔導及與之相關的科研工作，并能不斷進行終身學習、自我反思的大學專科層次的高素質技能型教師與專門人才。
培養要求
本專業的畢業生可掌握以下幾個方面的知識和技能：能用心理健康教育理論、方法和技術，對兒童實施綜合教育的能力;運用兒童身心發展規律和基本心理健康輔導技術，對兒童進行心理健康教育的能力;初步的心理健康輔導活動組織與管理的能力和面向家庭、社區開展多種心理健康輔導活動的能力。
主干課程
心理健康教育概論、發展與教育心理學、心理測量與評估、青少年心理衛生、心理咨詢與輔導、團體心理輔導、社會心理學、特殊兒童心理與教育、人格心理學、心理健康教育課程設計、學習心理輔導與實踐、沙盤游戲與輔導。
就業方向
大中小學心理教師;公安系統;教育行政部門公務員;企業人力資源部、營銷部;醫院和診所;心理咨詢機構等。
專業的好壞大家誰說都不算，要就業情況來決定，因為你覺得差的專業也有學的很好的人，你覺得好的專業也有學的一般的人，那這該如何去評論呢?學校里存在這個專業就必定有這個專業存在的價值，這一點是我們不能否認的。
