很多同學不知道就讀幼師學校有沒有前途，其實對于即將選擇就讀職業學校的同學們來說，大多數專業都是比較有前途的，這是因為現在的職校所開設的專業都是與社會需求掛鉤的。所以，同學們在選擇專業的時候也是比較慎重的，雖然現在市場對一些職業技術崗位需求比較大，但是大家還是要仔細了解這些專業的相關信息。
幼師專業發展趨勢
幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。
幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。
幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
隨著《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》、《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》的貫徹實施，各地學前教育三年行動計劃的紛紛出臺，大力發展學前教育正成為我國教育事業發展的一道亮麗風景線。
學前教育發展不僅要建設一批堅實安全的幼兒園，更需要建設一支師德高尚、業務精良的幼兒園教師隊伍。要實現"基本普及"的戰略目標，滿足人民群眾對學前教育的熱切需求，不僅僅意味著入園率的提高，更重要的是學前教育質量的提升，而其中的關鍵與核心便是教師隊伍質量的提升。
國際經驗也表明，幼兒園教師質量決定著學前教育的質量，高素質專業化的幼兒園教師隊伍是高質量教育和兒童健康發展的重要保障。
因在我國，通過科學研究與論證制定出適宜、規范的幼兒園教師專業標準，明確合格的幼兒園教師應具備的基本專業素養，并引領和促進幼兒園教師的專業發展，無論對當下還是長遠的幼兒教師隊伍建設、學前教育事業的健康發展和億萬幼兒的健康發展，都是極其重要的。
《幼兒園教師專業標準》(以下簡稱《專業標準》)正是應學前教育事業發展之需，在加快普及學前教育的新形勢下為保障教師隊伍質量和幼兒健康成長而出臺的重要文件之一。
現在幼師的就業前景怎么樣
幼師前景廣闊，幼兒教師是高尚而又穩定的職業，與天真爛漫的兒童為伴，是有愛心的女生選專業。社會對幼兒教師需求量增加的同時，對幼兒教師的素質要求也相應提高。
經過調研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業畢業生。
而高職學前教育專業畢業生職業意識強、技能高、基礎理論知識較系統、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師的要求。
其實同學們現在大多數的專業都是比較有發展前景的，我們想要有更好的發展。取決于我們自己到底學習的怎么樣，如果同學們自己學習的還不錯的話，那將來的就業就肯定是不差的，所以，同學們選擇好一個專業之后自己就要努力的學習，多學習一點專業的技能。現在社會看重學歷，也注重能力，有時候能力還更重要。
