每個學生在對學校進行選擇時，就會知道其實不同學校之間所開設的專業情況是不同的，就連學生對專業方面的選擇也是有所差異的。那么安徽幼師學校需要學習哪些知識?這就需要學生提前去了解幼師方面的學校，其次才是去了解幼師方面的專業，畢竟學生需要知道學習的各方面知識是需要根據每所學校所公布的為標準。
早期教育專業培養目標
培養掌握早期教育基本理論及其專業知識，具備較扎實的早教專業技能，能對0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機構提供全方位服務，并根據市場需求進行自主創業，在幼兒園、早教機構、社區等相關領域從事早期教育、保育護理工作、家庭教育指導、早教管理的“素質高，知識全，實操優”的全面和諧發展的技能型專門人才。
早期教育專業主要課程
0-3歲兒童營養與保健、0-3歲兒童心理發展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評價、親子游戲、蒙氏教育理論與實踐、奧爾夫音樂教育理論與實踐、感覺統合訓練指導、早期教育環境創設。
早期教育專業就業方向
各種早期教育機構、幼兒園及社區從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導師。
學前教育專業培養目標
學前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學前社會教育和家庭教育。學前教育專業主要培養全面和諧發展的、具備學前教育專業知識和實際工作能力的各類學前教育機構的教師、科研人員及相關教育行政部門的管理人員，廣播、影視、書刊等各類大眾傳媒的策劃和制作人員，相關企業(如兒童玩具、兒童服裝和食品等)從事設計制作和營銷的人員。
學前教育專業主要課程
教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、兒童文學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。
學前教育專業就業方向
學前兒童心理與教育、學前教育理論與實踐、學前兒童課程與游戲(含音樂、體育、健康等)。
以上便是有關于幼師專業方面的介紹，就可以了解到其實不同專業之間所學習的知識是不同的，當然了學生在選擇學校的過程中，也是可以發現其實開設相同專業的不同學校之間所開設的課程情況也是有所差異的，因此學生就可以知道選擇學習方面是需要從學校來了解的。
