保定2020年幼師學校有哪些科目？幼師學校里常見的就有學前教育專業、音樂教育專業、早期教育專業等等。按照國家長期教育改革發展綱要及各省市區制定的學前教育發展的計劃，在未來的十年內，要基本普及學前教育。選擇專業也很重要，專業能夠決定最后的從業方向。下面小編給大家介紹一些幼師學校里的常見專業學習科目。
學前教育專業
培養目標：培養熱愛幼兒教育事業，教育理念先進，能適應幼兒教育改革與發展的需要，具有寬厚的科學文化知識和扎實的學前教育專業理論，過硬的專業技能及進行教育教學研究的意識和能力，綜合素質高，能在托幼機構從事0-6歲保教、管理、教育工作的幼兒教師。
核心能力：掌握學前心理學、學前教育學、學前衛生學的基礎知識，能夠運用相關知識解決學前教育中的實際問題。了解幼兒園各領域教育活動的目標、內容與實施途徑;掌握幼兒園教育活動規律，掌握幼兒園教育活動設計與組織方法。
專業核心課程：學前教育學、學前心理學、學前衛生學、幼兒園教育活動設計、學前教育科研方法、音樂、美術、舞蹈、兒童文學、現代教育技術與課件制作等。
就業面向：公立或私立幼兒園教師，公立或私立幼兒早教親子教師，居家式或機構式保教專員，課后托教中心教師，自行創設或經營兒童教育及其他相關事業，兒童用品、教玩具開發設計、幼兒才藝培訓中心，兒童文化推廣教育：電視或廣播兒童節目、兒童雜志編輯等。
幼兒發展與健康管理專業
培養目標：本專業是學校根據國家社會經濟快速發展和滿足學前教育各類人才的需要而開設的專業，主要是為了培養堅持四項基本原則，能夠適應社會發展需要，德智體美全面和諧發展，具有較高人文素養和良好身心素質，掌握幼兒發展與健康管理專業基本理論及專業知識，具備扎實的專業技能，能夠在幼兒園、早教機構、社區、健康管理機構等相關領域從事幼兒教育教學、幼兒發展評估、健康教育與管理工作的專門人才。
專業核心課程：幼兒生理衛生學、幼兒常見疾病與防治、幼兒發展心理學、幼兒教育學、幼兒營養與健康、幼兒心理衛生、幼兒教育活動設計概論、幼兒游戲活動指導、幼兒教育環境創設、幼兒發展與評價、幼兒健康教育與管理、音樂、鋼琴、舞蹈、美術。
具備知識和技能：本專業的畢業生可掌握以下幾個方面的知識和技能：掌握幼兒身心發展規律和實施保教技術，具備對學前兒童進行保教活動的能力;掌握幼兒發展理論、評估方法和技術，具備對幼兒發展進行綜合評估的能力;掌握幼兒健康教育和管理理論及基本操作技能，具備對幼兒健康進行教育和管理的能力。
早期教育專業
培養目標：培養掌握早期教育基本理論及其專業知識，具備較扎實的早教專業技能，能對0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機構提供全方位服務，并根據市場需求進行自主創業，在幼兒園、早教機構、社區等相關領域從事早期教育、保育護理工作、家庭教育指導、早教管理的“素質高，知識全，實操優”的全面和諧發展的技能型專門人才。
主要課程：0-3歲兒童營養與保健、0-3歲兒童心理發展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評價、親子游戲、蒙氏教育理論與實踐、奧爾夫音樂教育理論與實踐、感覺統合訓練指導、早期教育環境創設。
就業方向：各種早期教育機構、幼兒園及社區從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導師。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。希望同學們都可以好好學習。現在幼兒園、教育機構、培訓機構、藝體教育行業等都需要大量新型教育人才，學生選擇了教育行業正好符合當今的教育的需求，所以對同學們來講以后就業前景是非常具有潛力化的。
