學習幼師專業畢業后的學生尋找工作，以現在這個就業形勢來看，想要對口就業應該是不難的，國家政策的引導，幼師專業的崗位空缺很多，需要更多熱愛教育事業的同學投身這個行業，做出貢獻。所以選擇學校在選擇專業的時候還是比較明確的，選擇幼師專業的同學非常多，特別是女孩子，家長對女孩子后期的就業還是有考慮的。幼兒學校內的大部分專業都是十分適合女同學們學習的。
英語教育(雙語)
培養目標
本專業培養熱愛小學教育事業，關愛小學生，有良好的師德、扎實的專業知識和廣博的科學文化知識,具有現代教育理念、教學技能和從事小學教育的能力，具有實施素質教育和開展教育教學改革與研究的能力，長于小學英語課程教學的專科層次小學教師。
主要課程
心理學、教育學、兒童發展心理學、小學教育科研方法、小學英語教學法、現代教育技術、綜合英語、英語寫作基礎、英語視聽說、英語口語、英語閱讀、英語語法基礎、英語翻譯、英美文化概論。
就業方向
畢業生適合在中小學、幼兒園教學以及其他類型、層次的英語培訓機構從事英語教學工作和教育管理工作;其次在各類各級公司、企業從事一般性翻譯或外貿工作。
就業優勢
幼兒園目前不缺幼師，真正缺少的是有特色的幼師。 特色幼師 專業，比如英語幼師專業畢業的學生，就業是不用擔心的。往往是學生都還沒有畢業，各大用人單位就來校預定了。相對于其他藝術幼師來說， 雙語幼師專業 的學生既能歌善舞，也能說一口流利的英語，為就業增加了一個重要的籌碼。雙語幼師專業相比傳統幼師專業更具特色，更能適應現代社會的需求，真正做到“你無我有，你有我優”。雙語幼兒教學是當前國內幼教領域最熱門的課程之一，其推廣普及程度幾乎遍及城市中的每家幼兒園所，雙語幼兒教師自然就成為幼教行業最受歡迎同時也是人才崗位最大的缺口。
音樂教育
培養目標
音樂教育專業培養和造就適應社會主義市場經濟建設和教育改革發展需要的具有較好音樂素養和教學能力的專門人才。通過本專業的學習，能適應教師專業化的發展要求，系統掌握音樂教育的基礎理論與方法，具有運用所學知識分析、解決實際問題以及進行教學研究的能力，又能夠從事中小學音樂教育新課程改革以后的教育教學工作。
主要課程
樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴(含中外器樂)、和聲基礎、中外音樂史與音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術概論、舞臺表演、舞蹈、教育學、心理學、小學音樂教學研究、現代教育技術等。主要實踐環節有：畢業實習、采風、藝術實踐(展演)、就業指導、畢業設計(論文、音樂會)。
就業方向：中小學、企事業、群眾團體的音樂教師或管理工作。
編者總結
編者覺得其實在幼師學校里面的專業也是都是可以學習的。因為專業只有自己學得好，自己才能掌握更多的知識，自己喜歡這個專業，才能學得更好。所以，雖然幼師學校的幼師專業更專業，幼師專業的就業也還不錯，還是要根據自己的自身情況來綜合考慮這個問題，不要跟隨大流，符合自己才是最重要的。
