幼教專業深受大家的關注，當然不僅初中畢業生會選擇，高中畢業生也會考慮上幼師學校，幼教專業最近幾年，就業前景各方面都還是很不錯的，幼兒園老師的缺口是非常之大的，鋪天蓋地的招聘啟事里面，你總會發現有這樣的招聘崗位，所以本身在行業內就業，機會是很多的。那么在常州有哪些好的大專幼師學校呢，請看下方資料。
常州工程職業技術學院建校歷史
常州工程職業技術學院創建于1958年，坐落于江南歷史文化名城江蘇常州，2002年由江蘇省常州化工學校與江蘇建筑材料工業學校合并組建而成，占地1119.86畝，建筑面積36.05萬平米。
常州工程職業技術學院師資力量
現有教職工695人，其中專任教師505人，副高及以上230人，博士81人(含在讀26人)，雙師型教師403人，雙師比例85.4%。擁有國家級教師教學創新團隊1支，省級優秀教學團隊7支，省級科技創新團隊3支，省級教學名師、省有突出貢獻中青年專家、省“333”及“青藍工程”等各類人才58人。全日制在校生12000余人，成人教育學生10000余人，是全省高職院校中少數“雙萬”學校之一。年社會培訓20000余人次、鑒定6000余人次。
常州工業職業技術學院學校簡介
學院于1993年開辦旅游類專業，經過近二十年的建設，旅游與烹飪學院已經成為辦學實力雄厚、專業特色鮮明、培養質量優異、服務社會主動的具有一定品牌形象與較大影響力的旅游與交通服務類專業系部。
常州工業技術學院就業情況
學院先后投入800余萬元建成了總面積達10000余平方米的布局合理、功能完善、設施先進的校內綜合性旅游酒店實訓中心。還與江蘇、上海、浙江、山東等地的數十家高星級酒店、旅行社、景點景區、主題公園建立了良好的合作關系，實施“工學交替”與“訂單式”人才培養，實現了專業與職業的“平滑”銜接、學業與就業的“無縫”對接。
幼兒教育專業簡介
幼兒發展與健康管理專業從2017年起面向全國統一招生，目前17級在校人數73人、18級197人。專業培養目標是培養德、智、體、美全面發展，具有促進嬰幼兒身心健康發展、提供嬰幼兒健康指導及健康管理等相關理論知識和專業知識，具備從事嬰幼兒身心健康教育及管理領域實際工作的職業能力和職業技能，具有良好的職業道德和職業素養，能勝任嬰幼兒教育機構、嬰幼兒健康管理機構、兒童營養研發機構、兒童運動研究機構等崗位工作的高素質技術技能人才。
專業開設學前衛生學、學前心理學、學前教育學、幼兒營養與健康、育嬰師實務、保育員實務、教育活動設計與指導、幼兒游戲與指導、幼兒心理與行為測評、幼兒園班級管理、舞蹈、音樂、美術、綜合英語、幼兒英語口語等課程。已建成了音樂、舞蹈、美術教室、手工實訓室、幼兒發展測評室、沙盤活動室、教育(游戲)活動模擬室、育嬰保育綜合實訓室等校內實訓室，并與多家幼兒園、早教機構、培訓中心等建立深度合作，學生深入企業進行專業認識、實訓、見習及實習。
專業教師團隊結構合理，銳意進取，在各級各類競賽中率獲佳績，2018年獲江蘇省高職院校信息化教學大賽一等獎1項，二等獎1項;指導學生參加省市技能競賽，獲“外研社杯”全國英語演講大賽(江蘇賽區)獲一等獎1項，“外研社杯”全國英語寫作大賽(江蘇賽區)二等獎1項，江蘇省高職院校藝術插花技能大賽二等獎1項，三等獎1項。
培養目標
本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展的能力;掌握幼兒衛生保健、健康管理以及幼兒教育的基本知識，具備保教結合技能，面向學前教育與兒童衛生保健行業的嬰幼兒教育與保育、家庭教育指導、健康管理等崗位，從事嬰幼兒發育監測與評價、健康指導、幼兒教育及家教指導等工作的高素質技術技能人才。
主干課程
幼兒教師道德與法規、幼兒教師禮儀、幼兒衛生學、幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒營養與健康、幼兒活動設計與指導、幼兒游戲與指導、幼兒動商發展與指導、音樂、舞蹈、美術、幼兒英語等。
就業崗位
面向于長三角地區，以現代服務業為主要行業方向，面向早教培訓機構、幼兒園、社區幼教機構、兒童健康和發展機構的幼兒教育一線。
(1)早教培訓、幼兒園教師;
(2)兒童社會工作者、社區幼教機構工作者;
(3)健康管理師、兒童健康和發展機構工作者;
(4)家庭教育指導師等
學前教育專業多集中在中專和專科院校。如幾乎各地都會有的幼師學院，多為中專，有些是大專。人才競爭大，薪資待遇一般。主要集中在幼兒園老師崗位。一些好幼兒園的教師崗位的競爭甚至超過公務員崗位的競爭。
