一般來說，男生讀學前教育通常情況下前景相當不錯，現在學前教育非常缺乏男老師，所以在就業方面，男老師也是比較搶手的。當然在選取擇專業的時候，除了就業前景以外，更應該考慮個人的興趣愛好，符合自己興趣，通常才能做的好。
推薦專業一：幼兒發展與健康管理
培養目標
培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展的能力;
掌握幼兒衛生保健、健康管理以及幼兒教育的基本知識，具備保教結合技能，面向學前教育與兒童衛生保健行業的嬰幼兒教育與保育、家庭教育指導、健康管理等崗位，從事嬰幼兒發育監測與評價、健康指導、幼兒教育及家教指導等工作的高素質技術技能人才。
特色課程
學前衛生學、健康管理學、營養學、學前認知發展與訓練、嬰幼兒心理發展(0-6歲)、學前兒童行為觀察與指導、學前兒童家庭教育指導、行為矯正技術、幼兒健康活動設計與指導、幼兒社會活動設計與指導、健康管膳食營養指導與疾病預防、育嬰師、嬰幼兒親子活動指導、幼兒心理輔導等學前心理學、學前教育學、幼兒游戲、兒童文學、幼兒園音樂素養、幼兒園美術素養、幼兒舞蹈、幼兒教師口語等。
推薦專業二：現代教育技術
培養目標
培養適應我國社會主義事業建設需要，德智體全面發展，具有良好的科學和人文素質，系統掌握現代教育技術基礎知識，具備扎實的信息技術應用技能，多媒體制作的基本能力，網絡課程設計與開發、教育電視節目制作與后期處理、教育資源與項目管理等方面能力的鄉鎮幼兒園及小學教師和信息技術管理人員。
特色課程
現代教育技術導論、美術構圖、C語言程序設計、數據庫理論與教育應用、教學系統設計、教師職業道德與教育政策法規、普通話與教師口語、攝影技術基礎、數字化圖形圖像處理、二維動畫制作、學習科學與技術、視頻編輯與創意、音頻技術、多媒體技術與教育應用、教育技術研究方法、教育學、教育心理學等。
物以稀為貴，男幼師畢業后不僅可以到幼兒園當老師，也可以到各類師資培訓部門、教育行政管理部門、各種兒童教育與康復機構等行業工作，如果以后自己有了一定的經濟基礎，自己還可以創業開辦親子園、早教機構等。
