不同幼師學校間的信息，都是可以被選擇學校的學生所提前進行了解，也就會發現到其中不同幼師學校間對于專業方面的介紹情況是不同的，從而就想要知道幼師學校有哪些科目?幼師學校間的科目，需要從幼師專業的介紹進行了解的，也就會知道不同幼師專業間的課程設置是不同的，但是對其考慮的話，具體的幼師學校間公布的信息是可以被了解的。
幼兒教育
培養目標
培養具有良好職業道德和愛崗敬業精神，熟練掌握幼教基礎知識和操作技能，具備幼兒教師、幼兒園管理、社會兒童工作者等能力的高級技能人才。
開設課程
音樂、美術、舞蹈、琴法、普通話、兒童英語、幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛生學、教師口語、教師禮儀、閱讀與寫作、兒歌彈唱、兒童舞蹈創編、幼兒園玩教具制作、幼兒教育活動與設計、幼兒園管理、學前兒童綜合教育。
幼兒發展與健康管理
培養目標
旨在培養幼兒身心健康及教育、發展、管理領域的工作者和專業人員，使學生具有寬闊的國際與行業視野、扎實全面的幼兒教育、衛生知識與健康管理技能;具有開拓創新意識和實踐操作能力，成為寬適應性、實用性與專業性的應用型專門人才。
主干課程
幼兒生活保健與護理、幼兒衛生學、幼兒心理發展與教育、幼兒營養學、幼兒健康管理、幼兒游戲實踐與開發、幼兒家庭教育指導、幼兒教育心理學、幼兒行為觀察與測評、親子課程設計、幼兒教育學、幼兒語言發展、舞蹈與形體訓練、鋼琴彈奏與聲樂訓練、幼兒園工作管理、早教機構運營管理、幼兒產品市場營銷學等。
早期教育
培養目標
培養能夠適應社會發展需要，德智體美全面和諧發展，具有愛心、責任心、掌握系統的早期教育理論和熟練的教育技能、具備一定的科研能力和創新精神，適合并能夠在幼兒園、早教機構、社區等相關領域從事早期教育、保育護理工作、家庭教育指導、早教管理與科研工作高素質專門性人才。
主修課程
學前教育政策法規、0-3 歲嬰幼兒發展與教育、嬰幼兒游戲設計與指導、早教機構環境創設、學前兒童生理與保育、學前兒童心理發展與評價、學前兒童教育原理、幼兒園游戲活動設計與指導、社會常識、科學常識、美術、音樂、舞蹈、現代教育技術、特殊兒童發展與學習、學前教育研究方法、教師口語等。并設計和實施了以培養嬰幼兒教養技能為核心的實踐教學方案。
其實很多時候在對幼師專業間的科目進行了解的時候，就會知道也許不同幼師學校間所對于專業的介紹是不同的，但是對其想要從這方面的介紹進行報讀的話，是會知道其中這方面是需要通過具體的幼師學校去對其進行考慮的信息。
