對于應屆的高中畢業(yè)學生來說，最怕的事情就是自己辛苦高考取得好的成績，最后填志愿去了一個教學質量不好的了吧。想學師范專業(yè)，以后當老師的同學還是比較多的，同學們在選擇學校的時候，首先考慮學校怎么樣，好不好，辦學歷史、師資力量如何，小編整理了福建幼兒師范高等專科學校相關信息，供大家參考。
福建幼兒師范高等專科學校發(fā)展歷程
福建省福州幼兒師范學校源于1915年創(chuàng)辦的私立福州協(xié)和幼稚師范學校。1951年，私立福州協(xié)和幼稚師范學校并入公辦的福州女子師范學校。1952年，福州女子師范學校并入福州師范學校，內(nèi)設幼師科。1956年，福州師范學校幼師科獨立設置為福建省福州幼兒師范學校。
福建省福州藝術師范學校源于全閩師范學堂1907年創(chuàng)辦的音樂專修科和1913年創(chuàng)辦的圖畫手工專修班。經(jīng)歷1986年設立的福州師范學校藝術培訓部、1987年改稱的藝術部和1991年升格的藝術分校等階段，1998年獨立設置為福建省福州藝術師范學校。
福建幼兒師范高等專科學校學前教育系簡介
師資隊伍
學前教育系擁有一支省級教學團隊，專業(yè)帶頭人鄭健成教授，是教育部學前教育專家指導委員會委員、中國學前教育研究會副理事長。現(xiàn)有專任教師68人。其中教授6人，副教授17人。具有博士學位2人，碩士學位59人。省級教學名師2人，校級教學名師7人。國家職業(yè)技能鑒定考評員4人;“雙師素質”教師23人。“二十一世紀百千萬人才工程”省級人選1人，教育部“國培計劃”學前教育專家?guī)烊诉x4人，省培學前教育專家?guī)烊诉x4人。我系還與新西蘭高等教育學院合作培養(yǎng)國際型幼教人才。
近年來，學前教育系教師應邀承擔各級各類的幼教師資、幼兒園管理人員培訓工作，并承擔了多項省級以上的科研課題，及時將最新科研成果向全省輻射。
專業(yè)設置
專業(yè)設有：學前教育專業(yè)、學前教育(中國與新西蘭合作辦學)、早期教育專業(yè)、特殊教育專業(yè)(兒童康復方向)、學前教育(二元制)
人才培養(yǎng)目標
培養(yǎng)“堅信念，寬基礎，摯愛心，強能力，高智慧”的卓越學前教育師資，即培養(yǎng)熱愛學前教育事業(yè)，具有高尚師德和堅定專業(yè)理想，教育理念先進，專業(yè)知識扎實，保教能力突出，自我學習與發(fā)展能力強，綜合素質全面且具有持久競爭力的優(yōu)秀幼兒園教師。
畢業(yè)生要獲取教師資格證書、口語等級證書、計算機操作應用和外語等級證書以及其他技能證書。
學校的師資力量強不強，學校的辦學歷史怎么樣都可以通過以上資料了解到，大家關于福建幼兒師范高等專科學校好不好這個問題應該已經(jīng)有了自己的答案，我們不管在哪個學校讀書，現(xiàn)在選擇教育行業(yè)的同學越來越多，同學們都要努力才行。此外，很多同學的都是跟風選擇專業(yè)，還是要從基本情況了解選擇適合于自己的學校。
