銅仁幼師學校什么專業有前途?很多學生不想承受高中學業的壓力，所以就選擇了幼師學校，可幼師學校專業不同也會有不同的就業前景，所以選擇幼師學校的學生可以了解下社會中熱門的專業領域，考察下各個專業最近幾年的就業前景問題，只有了解了詳細的情況，之后才能夠有更好的選擇。接下來小編就來介紹一下相關的信息。
學前教育專業前景
學前教育專業是一個不錯的專業，如今在兩會當中也把學前教育專業的 前景列為了重要的議題，現在的一般普通的幼師學校還不能滿足現如今的學前教育市場，這個專業現在也已經向著國際化轉變，我們原來的特色課程也慢慢的變成了國際特色課程，現在的學前教育機構已經慢慢的開設了國際特色的課程。 學前教育的現狀與發展規劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距就需要大量高素質的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業人才提供了一個巨大的就業市場和人生舞臺。
學前教育專業培養目標
學前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學前社會教育和家庭教育。學前教育專業主要培養全面和諧發展的、具備學前教育專業知識和實際工作能力的各類學前教育機構的教師、科研人員及相關教育行政部門的管理人員，廣播、影視、書刊等各類大眾傳媒的策劃和制作人員，相關企業(如兒童玩具、兒童服裝和食品等)從事設計制作和營銷的人員。
學前教育專業主要課程
教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、兒童文學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。
學前教育專業就業崗位
1、教師或兒童顧問;
2、兒童發展評估和指導人員、兒童教育和衛生發展政策制定者、兒童教育咨詢專家——在有關政府機關、各大醫院的兒科門診工作;
3、兒童專欄節目采編人員在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作;
4、各類兒童用品開發的專業顧問或市場調查和分析專業人士等。
讀專業學校，自然是要學一門技術的，既然要學技術，自然是要選擇一個有發展前途的專業技術來學，只要專業選好了認真學習，真正學到了一門專業技術，那么以后也好找工作。當然最后還是建議大家，選擇專業不能盲目，只看到其中一方面，我們需要全面思考，結合自身實際情況與興趣愛好，來確定自己的未來。
