幼師學校的性質盡管是中專，但在社會的職責是非常大的，孩子的啟蒙老師就是幼兒教師。學生想要報考幼師學校首先要了解清楚將來的就業，不要等到畢業后找不到工作，煩惱的只有自己。學習是一個需要做準備的事情，前期準備的越充分，后期就越有學習下去的動力。
幼師學校概述
幼師學校主要是培養幼兒教育工作者的專業學校。幼兒教育專業要求學生掌握學前教育的基本理論，形成正確的兒童觀和教育觀;樹立學前教育工作者的專業意識，了解學前教育工作者的基本職責;對學前教育工作擁有熱情與興趣 ;具備基本的鋼琴演奏、繪畫和手工、舞蹈等藝術教學技能，及運用現代化教育技術手段開展教育、教學的能力; 培養具備全面的學前教育專業知識與技能，較強的教育心理科學素養，能在各種兒童教育機構、教育行政以及各級各類師資培訓部門等從事兒童教育、教學科研等工作的高級專門人才。
幼師學校發展前景
據統計，我國的人口基數接近13億，龐大人口基數之下，奠定了全國幼師教育市場堅實的用戶基礎，據目前平均的出生率來算，每年全國大概有2000萬以上的新生兒出生，而且隨著現代化步伐的不斷加快，很多的家長也開始重視幼兒教育以及幼兒思維拓展這方面，對于國家來說，在這方面也是有相應的一些政策扶持，國家也慢慢加重了對于這方面的一個比例投入，所以也就是現在為什么又是行業比較熱門的前提條件之一了，面對這樣強有力的市場，對于幼師的需求量也十分的大，所以，很多的有時學校也大大降低了學校的招生要求，就像成都幼師職業學校這樣，往往培養出來的，專業人才，在當今的環境下，肯定是比較吃香的，畢竟能夠學到一技之長，能夠學有所用，能夠為未來的發展做一個良好的鋪墊。
幼師的職業優勢
一、幼兒教育發展迅速，幼兒教師市場需求量加大
盡管幾年來幼兒教育有了較快的發展，兒童入園率達50.9%，但仍與全國幼兒教育事業總目標——學前三年兒童受教育率達75.0%，還有一定的差距。幼兒教育現狀與發展規劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距，就需要大量高素質的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業人才提供了一個巨大的就業市場和人生舞臺。
二、社會需要高素質的學前、初等教育專業教師
社會對幼兒教師和小學教師需求量增加的同時，對幼兒教師和小學教師的素質要求也相應提高。經過調研了解到，各幼兒園渴求大量“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業畢業生。這充分說明社會對具有本、專科學歷的高素質幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。重點發展農村學前教育，貧困邊遠山區高素質的小學教師奇缺，而高職學前教育、初等教育專業畢業生職業意識強、技能高、基礎理論知識較系統、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師和小學教師的要求。目前，高職學前教育、初等教育專業在幼教初教師資培養方面發揮著主體作用。
三、就業容易，畢業學生不愁“嫁”
盡管當前就業形勢嚴峻，各地大學生就業難度大，但許多城市的學前教育專業畢業生并未受影響，反而逆勢上漲，待遇也比往年有所提高。在南方，諸如深圳、珠海、廣州、中山、佛山、東莞等地區的用人單位開出的月薪可達2000—5000元不等，不僅如此，近年來，由于幼兒園發展的需要，很多單位幼兒教師奇缺，連男老師也變得搶手起來。學前、初教專業畢業生不愁“嫁”，甚至有很多幼教機構到學校預約、搶簽畢業生，幼教人才受歡迎程度可見一斑。還有民辦的院校有學前教育專業，其中一個大學的高職畢業生近幾年的就業率在100%，并且是單位指定要人，三、四月份畢業生已經被搶光了。具體單位有四川各大小幼兒園，還有機關幼兒園，外企幼兒園等等。工作從剛去的工資1000-3000不等，當然肯定還有更高的，任何工作的發展前景除了客觀還有主觀能力等等。
一個人的觀念是會被社會和家庭影響的，所以家長要做好引導的工作，不要讓他們存在學習的僥幸心理，一些投機取巧的學習方式是可以提升學習的速度，但長期的學習是需要你腳踏實地的學習知識的。
