現在人民生活水平提高了，幼教事業的發展很迅速，對于幼兒教師和管理人員的需求猛增，學前教育專業的畢業生供不應求。無論是學習什么專業都有自己的優勢和劣勢。其實只要我們足夠的努力和完善自我，加上一定的機遇，前途肯定都是非常好的。
幼師學校學習課程
普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法。
幼師學校課程具體介紹
普通心理學：普通心理學是研究正常成人心理的最一般規律的學科。其研究范圍包括心理學的理論原則和方法、心理過程、心理狀態和個性心理特征的基本原理。它既概括了各個心理學分支心理學的研究成果，又是各個分支心理學的一般知識和理論基礎。它是一門基礎的、入門的心理學，也是心理學的主干。它又可分為一些分支學科，如感知覺心理學、記憶心理學、思維心理學、言語心理學、情感心理學、意志心理學、個性(人格)心理學等等。亦可以它為基礎建構其他心理學分支，如社會心理學、教育心理學、管理心理學、消費心理學等諸多學科。
人體解剖生理學：人體解剖生理學主要包括兩方面的內容：人體解剖學和生理學。人體解剖學主要是介紹人體從細胞，組織，到系統的具體組成和功能。人體組織包括：上皮組織，結締組織，肌組織，神經組織。系統包括：運動系統，消化系統，呼吸系統，泌尿系統，循環系統，神經系統，內分泌系統。 生理學主要介紹各個系統的生理特性和調節過程，主要是體液調節和神經調節。
教育社會學：作為專門學問的教育社會學是從近代西方開始的。1883年美國社會學家L. F. 沃德的《動態社會學》一書出版，書內有“教育與社會進步之關系”的專章。1899年出版了社會學家、教育家J·杜威的《學校與社會》。1922年出版了法國社會學家E·迪爾凱姆(舊譯杜爾干)的《教育與社會學》。一般認為迪爾凱姆是教育社會學的奠基者。此后，對這門學問的研究和教學工作很快地發展起來，并以美國為中心，日益推廣到其他國家和地區。
聲樂：聲樂，是指用人聲演唱的音樂形式。聲樂是以人的聲帶為主，配合口腔、舌頭、鼻腔作用于氣息，發出的悅耳的、連續性、有節奏的聲音。按音域的高低和音色的差異，可以分為女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一種人聲的音域，大約為二個八度。
舞蹈：舞蹈是一種表演藝術，使用身體來完成各種優雅或高難度的動作，一般有音樂伴奏，以有節奏的動作為主要表現手段的藝術形式。它一般借助音樂，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社會意義及作用，包括運動、社交、求偶、祭祀、禮儀等。在人類文明起源前，舞蹈在儀式，禮儀，慶典和娛樂方面都十分重要。中國在五千年以前就已經出現了舞蹈，它產生于奴隸社會，發展到秦漢之際已形成一定特色。
美術：“美術”這一名詞始見于歐洲17世紀，也有人認為正式出現于18世紀中葉。近代日本以漢字意譯，五四運動前后傳入中國，開始普遍應用。它的劃分有多種，一般包括四大門類：繪畫、雕塑、設計、建筑。現代有些學者也把其它的歸納入這個門類，例如書法、攝影等。
我們出生的時候什么都不會，通過后天的努力才獲得了更多的技能。學生可以通過學校的教育來實現自我的成長，學習專業的同時生活技能也需要逐步提升，綜合能力的掌握才能夠讓你在工作中游刃有余。
