對學前教育專業感興趣的同學可以去了解開設了該專業的大專學校，在院校的官網進行信息的收集，上面會有很多重要的信息，很多的學校招生流程比較復雜，大部分人是不了解學校的專業和院系開設的，學生需要具體學校具體了解。選擇學校的時候也是需要慎重，要仔細了解清楚學校各個方面相關資料，比如師資、辦學層次這些。
金華職業技術學院學前教育專業招生信息
學前教育專業前身為金華師范學校普幼師專業，2001年正式成立學前教育專業，開始招收專科層次學生，招收對象為普高畢業生和中職幼師專業畢業生。
就業崗位：幼兒園教師、早教機構教師等學前教育相關機構崗位。也可通過專升本考試進入浙江師范大學、寧波大學等本科學前教育專業繼續深造。
金華職業技術學院學前教育專業師資力量
2010年學前教育專業被列為浙江省特色專業、2013年獲批省優勢建設專業。現有在校生1700余人，辦學規模位居浙江省前列。教師64名，其中教授 9名、副教授 16名。聯合省內23家知名幼兒園成立了區域學前教育“學教研共同體”，助推地方學前教育事業的發展。
開辦以來，已為浙江省幼教界輸送了4000多名專科層次師范類畢業生，每年就業率接近100%。是浙江省中西部學前教育師資培養中心、繼續教育中心和科研中心。
金華職業技術學院學前教育專業特色
我校學前教育專業致力于全面提升幼兒教師培養質量， 針對傳統實踐教學存在的問題，對專業實踐教學體系進行了重構，形成“見習——課程實訓——跟班實習——頂崗實習”漸進式的、集中與分散相結合的“走園”實踐教學模式。
該模式以實踐取向的教師教育理念為指導，以學生實踐性知識發展為主線，循序漸進地將專業認知、專業核心技能的訓練和職業素養的養成拓展到幼兒園真實的保教活動中。在真實的幼兒園教育環境、通過保教活動，民主、開放的教學探討和反思共享，實現學生在知識建構中從學科知識、公共知識到情境知識、個人知識的轉換。
該模式的核心是課程“走園”教學，即二年級每周一天結合課程教學的幼兒園保教活動。通過開發一批基于幼兒園崗位真實任務、融合課程基本知識和技能的“工作任務”型學習項目，做中學、學中做，不僅消除了傳統實踐教學模式中實習與見習之間的跨度，而且在“實踐、反思、再實踐、再反思”中實現學生保教能力的螺旋式提升。
金華職業技術學院的教學質量十分不錯，使每個學生進入學校后都能學到非常專業的知識。教育是對于學生來說，人生中最重要的階段之一，且幼兒教育更是教育行業中的重中之重，學習幼兒教育專業，未來畢業后從事的也是幼兒啟蒙教育專業工作，所以去讀幼師學校是一個非常不多的選擇。
