大家想讀幼師專業的話就建議大家去專業的幼師學校，因為專業的幼師學校是以幼師專業為主的，肯定設施設備，師資力量這些都是非常不錯的，專業性更強。但如果大家不是想讀幼師專業，只是想找一個技術型的專業就讀的話，就可以考慮一下職高，總而言之，同學們要根據自身情況來挑選最適合自己的學校。
職高好還是幼師學校好
職高的含義
職業高中屬于初中畢業后考入，或初中沒有畢業直接上的學校，一般是由中學舉辦，中專學歷.畢業后可以升學(大專.大學)。職業高中主要是針對專業技術性的高中，在職業高中里不但要學習高中的基本課程(包括數學.語文.英語.體育。物理等)還要學習一些專業知識(和所在專業有關)在社會上職業高中證書在對口專業上更有競爭力，因為職業高中是重點培養技術性人才，所以更有競爭力。職業高中屬于初中畢業后考入，一般是由中學舉辦，中專學歷.畢業后可以升學(大專.本科)職業高中主要是針對專業技術性的高中，在職業高中里不但要學習高中的基本課程(包括數學.語文.英語.物理等)還要學習一些專業知識(和所在專業有關)在社會上職業高中證書在對專業上更有競爭力，因為職業高中是重點培養技術性人才，所以更有競爭力。
幼師的含義
時代的發展要求二十一世紀的人才要具有高度的主體性品質，即積極主動性、獨立自主性和創造性。而主體性品質的培養必須從小開始，因為兒童從生下來便具有主體性的“潛能”，然而這種潛能只有在支持和鼓勵探索的環境中 ，才能充分的變現出來;反之，則會阻礙幼兒主體性的的發揮，甚至造成主體性品質的缺失。但是，在我們的傳統的教育理念中，幼兒的主體性地位常常是被忽視的。因此，為使幼兒的主體性潛能得到充分的發展，教師必須轉變教育觀念，樹立以幼兒為主體的教師角色意識。
幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。幼兒園工作計劃中，家長工作計劃已是重要內容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質得到提高，這不只是幼兒老師的責任。想要達到家園互動，共同教育。幼兒老師必須使家長及時，全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為了共同的教育目標，新年度制定出了幼兒園家長工作計劃。幼師和老師一樣，也是祖國的棟梁。
職高學校和幼師學校是既有區別又有聯系的，幼師學校里面的專業是比較少的，主要也是以幼師專業為主，職高學校里面的專業是比較多的，學習的內容也是很多的，所以職高學校和幼師學校都是非常不錯的學校。
