且隨著近年來越來越多的家長關注幼兒啟蒙教育，報讀幼師專業的同學也是越來越多，當然除了幼師專業也有其他幼師相關的專業，比如舞蹈方面，音樂藝術方面，因此學習幼兒教育專業的同學發展前景也是非常光明的。但是其他的專業其實還是非常不錯的，畢竟興趣才是最好的導師。
音樂教育專業
培養目標：音樂教育專業培養和造就適應社會主義市場經濟建設和教育改革發展需要的具有較好音樂素養和教學能力的專門人才。通過本專業的學習，能適應教師專業化的發展要求，系統掌握音樂教育的基礎理論與方法，具有運用所學知識分析、解決實際問題以及進行教學研究的能力，又能夠從事中小學音樂教育新課程改革以后的教育教學工作。
主要課程：樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴(含中外器樂)、和聲基礎、中外音樂史與音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術概論、舞臺表演、舞蹈、教育學、心理學、小學音樂教學研究、現代教育技術等。主要實踐環節有：畢業實習、采風、藝術實踐(展演)、就業指導、畢業設計(論文、音樂會)。
就業方向：中小學、企事業、群眾團體的音樂教師或管理工作。
樂教育專業
專業核心課程：聲樂、管弦 、鍵盤、 舞蹈、音樂教學法、合唱指揮基礎、音樂理論、基礎和聲、視唱練耳、中西方音樂史等。
專業培養目標：培養熱愛音樂教育事業、具有良好政治素質，適應音樂教育事業改革與發展需要，具備較高音樂理論水平、專業技能和教學能力，能勝任小學、學前教育、早教機構及各類藝術學校音樂教學的應用型人才。
專業就業方向：義務教育階段音樂教學、學前教育、早教機構、各類藝術學校、培訓機構教師、文化藝術團體演職人員及企事業單位文藝宣傳人員等。
早期教育專業
核心課程：嬰幼兒營養與喂養、嬰幼兒衛生與保健、嬰幼兒心理與發展、嬰幼兒行為觀察與分析、嬰幼兒教育原理、嬰幼兒教育活動設計與指導、嬰幼兒游戲(含玩具)、嬰幼兒家庭教育指導、樂理、彈唱、美術、舞蹈、聲樂等。
培養目標：立足龍江早期教育需要，培養能適應本地區早期教育改革發展需要，擁有良好職業道德、扎實人文科學素養，掌握先進教育理念，擁有較強早期教育專業理論與實踐技能，能夠依據0—3歲嬰幼兒特點在各類早期教育及托育機構開展保育、教育、管理及科研工作的專科層次應用型人才。
就業方向：早期教育指導中心(親子園)、幼兒園、幼兒照護工作者等。
一個學校到底好不好，還是要看重它的就業率，特別是專業學校。幼師學校主要招生對象是應往屆初高中生。幼師學校主要培養教育類專業的初級類型人才目標要根據自己的情況來決定，大家想要讀幼師專業的話，要有較強的溝通能力，在傾聽孩子說話時要有耐心，也可以表達自己的思想和情緒，要你能夠為自己創造機會，一切都會得到改變的。
