隨著時代的發展，教育理念的不斷更新，對于現在的幼師行業來說， 男幼師是相當的匱乏，所以也就導致在很多學校只要有男幼師就會變得非常搶手，而且除開工作能力和個人能力，男幼師在一些方面還是具有天然的優勢的。幼兒教育是孩子接觸社會最早最重要的教育，幼兒園的男教師，不僅可以改變以往女性化的教學習慣，還可以讓孩子從小意識到職業不分性別。
男幼兒教師是幼兒社交技能提高的重要源泉
男幼兒教師參與幼兒的教養與交往，對幼兒的社交需要的滿足，社交技能的提高具有極其重要的作用。隨著幼兒年齡的不斷增長，獨立性、生活自理能力的不斷增強，與外界交往的需要也日益增多，要求擴大交往范圍與內容，不再滿足于以往的交往方式于圈子。因此，男幼兒教師必將成為幼兒的重要游戲伙伴，有助于擴大幼兒的社交范圍，豐富幼兒的社交內容，滿足幼兒的社交需求。
同時男幼兒教師與幼兒交往能使幼兒掌握更多、更豐富的社交技能。當幼兒和男教師游戲時，反應積極活躍，在于同伴交往中是比較受歡迎的。可見男幼兒教師影響了幼兒的交往態度，讓他們學會調整好自己的行為反應，真正理解、識別他人的情感、社會信號，從而在交往中更能主動積極的表現。在當前，男幼兒教師受到高度的重視和優先發展，更加顯得優勢突出和重要。但是，又是哪些因素影響他們的優勢發揮呢!
幼兒教育
隨著經濟社會的發展，幼兒教育越來越受到更多人的關注與重視。中國幼兒教育行業發展持續升溫，數以萬計的幼兒園、親子機構遍及國內各個城市。幼兒教育專業學生就業范圍空前擴大，且呈多元發展趨勢。畢業生不再僅僅只是到幼兒園當教師，還可以從事社區幼教人員、親子園教師、特教教師、幼教培訓等工作。幼兒教育的專業化、正規化、多元化、邊緣化發展趨勢，催生出對高素質幼兒教育工作者的巨大需求。
本專業旨在培養具備良好職業道德和職業素養的幼兒教育工作者及相關領域的專業人員。通過文化基本教育和專業相關基本理論的學習和操作技能的訓練，使學生具備寬闊的國際與行業視野、扎實全面的幼兒教育專業知識與技能、熱愛幼兒及幼教事業的思想感情，并能熟悉和掌握幼兒教育工作組織實施，開展幼兒教育游戲及生活組織工作。
幼兒園想發展就必須多方面培養兒童，幼兒園期間對于小孩性格的形成很關鍵，往往在很大程度上影響了小孩的未來。男性特有的心理特點及行為方式對孩子有著獨特的影響。男幼兒教師在幼兒園所提倡的創造性游戲來說，增添了更多的樂趣與創新。 在幼兒園活動中，男幼兒教師可以讓孩子盡情的玩耍和忘我的游戲，滿足身體的需要和心理依賴。
