南京排名前八的幼師師范學校名單一覽表

南京排名前八的幼師師范學校有：南京曉莊師范學院、南京特殊教育師范學院、南京師范大學泰州學院、南京師范大學中北學院仙林校區、南京林業師范大學淮安校區、南京大學師范學院仙林校區、南京大學師范學院鼓樓校區、南京師范大學。

一、南京排名前八的幼師師范學校名單一覽表

注：以上排名不分先后，邦博爾小編整理的南京排名前八的幼師師范學校名單一覽表數據內容來源于網絡，僅供參考。

1、南京特殊教育師范學院

南京特殊教育師范學院概況

南京特殊教育職業技術學院的前身是教育部于1982年創辦的中國第一所特殊教育師范學校，是我國政府與聯合國兒童基金會的合作項目單位。

1997年由教育部劃歸江蘇省人民政府管理。

2002年6月，學院升格為南京特殊教育職業技術學院，同年獲教育部備案，成為我國唯一的一所獨立設置的、以培養特殊教育師資為主的普通高等學校。

南京特殊教育師范學院專業設置

學院現有特殊教育系、學前教育系、康復科學系、外語系、信息技術系、公共管理系、音樂系、陽光學院(含美術系和藝術設計系)、國際合作與繼續教育學院和體育部10個院、系、部，并設有特殊教育研究所、現代教育技術中心、實驗中心和特殊兒童早期干預康復中心。學院還是江蘇省特殊教育師資培訓中心。

學院有特殊教育、初等教育、手語翻譯、學前教育、兒童康復、社區康復、英語教育、應用韓語、計算機應用技術、社會工作、音樂教育、美術教育、藝術設計等22個專業52個專業方向，基本形成了“一個服務宗旨(為特殊教育和殘疾人事業服務)，兩大人才培養體系(特殊教育教師培養體系和殘疾人事業應用性人才培養體系)，三大專業集群(以“特殊教育”為核心的教師教育專業集群，以“殘疾人康復”為核心的服務殘疾人事業專業集群和殘疾人高等職業技術教育專業集群)”的專業發展格局。

其中特殊教育專業、藝術設計專業為江蘇省特色專業建設點，兒童康復專業為江蘇省品牌專業建設點。學院建有國內一流的聽力學實驗室和一批先進的實驗實訓設施。

南京特殊教育師范學院師資

學院現有教職工300余人，正副教授以上專業技術職稱者占專任教師比例30%以上，擁有一批全國知名的特殊教育專家。

建校二十多年來，學院立足江蘇、面向全國，始終堅持為特殊教育和殘疾人事業服務的辦學宗旨，不斷拓展社會服務功能和領域，主動根據市場經濟和社會發展的需要，優化專業設置，調整培養目標，已為全國的特殊教育學校、殘疾人管理與服務機構、各級殘疾人聯合會、民政部門、兒童康復機構、社會福利企業、社區服務等培養了一萬多名特殊教育教師、康復訓練師、專業技術人員和行政管理人員。

升格以來，學院堅持以改革為動力，以創新促發展，十分重視內涵建設，辦學水平不斷提高。

2007年，在教育部高職高專院校人才培養工作水平評估中獲優秀等級。學院還先后被評為“江蘇省高等學校文明學校”、“江蘇省精神文明建設先進單位”、“全省語言文字工作先進集體”、“省級語言文字規范化示范校”和“國家級語言文字規范化示范校”，學院黨委被評為“江蘇省高校先進基層黨組織”。

2009年5月，學院被教育部、民政部、中國殘聯授予“全國特殊教育先進單位”榮譽稱號。

南京特殊教育師范學院對外合作

學院十分重視國際交流與合作，先后與聯合國教科文組織、聯合國兒童基金會開展項目合作，與韓國、挪威、美國、丹麥、泰國、日本、印度等國長期進行學術交流。

自2006年以來學院已有三批畢業生赴韓國又石大學攻讀本科;經江蘇省教育廳批準，2009年起，學院又增加了與韓國又松信息大學的合作，共同培養學前教育(幼兒教育方向)和社會工作(社會福利方向)方面的專業人才。

2009年6月，中國殘聯和江蘇省人民政府簽署協議共同建設南京特殊教育職業技術學院。面對新的發展機遇，學院將貫徹黨的教育方針，全面落實科學發展觀，遵循高等教育辦學規律，秉承“博愛塑魂、質量為本、特色立業”的辦學理念，瞄準國際特殊教育發展前沿，以人才培養質量為生命線，以就業為導向，以創新為動力，全面加強內涵建設，培養適應特殊教育和殘疾人事業發展的應用性人才，推動學院全面協調可持續發展，努力把我院建設成特色鮮明、國內一流、世界著名的特殊教育高等院校。

2、南京大學師范學院鼓樓校區

南京大學下設師范院系(簡稱“南京大學師范學院”)坐落于鐘靈毓秀、虎踞龍蟠的金陵古都，是一所歷史悠久、聲譽卓著的百年名校。

南京大學師范學院歷史沿革

其前身是創建于1902年的三江師范學堂，此后歷經兩江師范學堂、南京高等師范學校、國立東南大學、第四中山大學、國立中央大學、國立南京大學等歷史時期，于1950年更名為南京大學。1952年，在全國高校院系調整中，南京大學調整出工學、農學、師范等部分院系后與創辦于1888年的金陵大學文、理學院等合并，仍名南京大學。校址從四牌樓遷至鼓樓金大原址。

南京大學師范學院辦學理念

在過去的一個多世紀中，南京大學始終堅持育人為本，在各個歷史階段培養和造就了眾多中華英才，他們在各自的領域建功立業、成就卓著。改革開放以來，南京大學在教育教學改革中進行了多方面的探索，形成了許多重要的教育思想和教學理念，在國內外高等教育界產生了重要的影響。

當前，南京大學提出了“辦中國最好的本科教育”的奮斗目標，堅持“學科建設與本科教學融通，通識教育與個性化培養融通，拓寬基礎與強化實踐融通，學會學習與學會做人融通” 的人才培養理念，不斷深化創新人才培養機制改革，積極為社會各行各業培養具有創新精神、實踐能力和國際視野的未來領軍人才和拔尖創新人才。