浙江排名前八的學前教育學校名單一覽表

浙江排名前八的學前教育學校有：寧波師范大學、臺州師范學院臨海校區、浙江特殊教育職業學院、溫州師范大學茶山校區、金華職業技術師范學院、紹興文理學院、杭州師范大學、杭州科技職業技術師范學院嚴州校區。

一、浙江排名前八的學前教育學校名單一覽表

注：以上排名不分先后，邦博爾小編整理的浙江排名前八的學前教育學校名單一覽表數據內容來源于網絡，僅供參考。

1、浙江特殊教育職業學院

浙江特殊教育職業學院簡介

浙江特殊教育職業學院是浙江省唯一一所主要面向殘疾人開展中、高等職業教育的特殊教育高等院校，2014年4月經省政府批準正式建立，是專科層次的公辦普通高等職業學校，辦學規模為1500人，由浙江省殘聯舉辦。學院設小和山、天城路兩個校區，總占地面積177畝，規劃總建筑面積86975平方米。

浙江特殊教育職業學院是以浙江省華強中等職業學校為辦學基礎建立的，始建于1993年，辦學初期主要開展殘疾人職業培訓。

浙江特殊教育職業學院師資力量

學院在校學生有855名，班級36個;專任教師88人，其中副高以上職稱教師23人，占專任教師總數的26%;教學儀器設備總值1388萬元;已開設工藝美術品設計、數字媒體藝術設計、康復治療技術(推拿方向)、中西面點烹飪、電子商務、特殊教育(兒童康復方向)特殊教育(手語翻譯方向)、老年康復治療技術8個高職專業。

目前，學院在校學生有855名，班級36個;專任教師88人，其中副高以上職稱教師23人，占專任教師總數的26%;教學儀器設備總值1388萬元;已開設裝飾藝術設計、動漫設計與制作、兒童康復、康復治療技術4個高職專業，工藝美術、食品烹飪、計算機及應用等三個中專專業;建立了22個校內實訓室和21個校外實訓基地;圖書館藏書9萬多冊，電子圖書3.5萬冊，各種期刊200余種。近幾年，畢業生就業率均超過90%，且穩中有升，部分專業畢業生就業率更是達到100%。在校就讀的殘疾學生和接受職業培訓的殘疾人，一律免收學費和培訓費，同時還享受國家和學院的獎助學金政策。

浙江特殊教育職業學院辦學歷史

浙江特殊教育職業學院(籌)是以浙江省華強中等職業學校為辦學基礎進行籌建的。學校始建于1993年，辦學初期主要開展殘疾人職業培訓。1998年開始全日制中專學歷教育，填補了浙江省特殊教育普通中專教學的空白。2000年開始，學校先后與浙江廣播電視大學、浙江外國語學院、浙江藝術職業學院、浙江醫藥高等專科學校合作，跨入高等教育行列，開創了全國殘聯系統實施高等教育的先例。學校歷經19年的不斷發展，已逐步形成以高職教育為主，中職教育、職業培訓、成人教育等為輔的多層次辦學格局，成為浙江省殘疾人職業教育的重要基地。2016年，浙江科技學院與浙江師范大學、浙江中醫藥大學、浙江旅游職業學院、義烏工商職業技術學院等5所高校一起，共同簽約結對援助浙江特殊教育職業學院。[2]

浙江特殊教育職業學院辦學條件

學校現有工藝美術、食品烹飪、計算機及應用等三個中專專業，裝飾藝術設計、動漫設計與制作、兒童康復、康復治療技術4個高職專業;在校學生745名，班級34個;在校教職工95人，其中專任教師73人，中高級職稱比例超過70%;教學儀器設備總值800余萬元;每個專業都建有校內實訓室和2至3個校外實訓基地;圖書館藏書5萬多冊，電子圖書3.5萬冊，各種期刊170余種。學校專業特色明顯，教學成果顯著，學生作品在全國、省市各類展賽中多人多次獲獎。近幾年，畢業生就業率均超過90%，且穩中有升，食品烹飪、兒童康復等專業畢業生就業率更是達到100%。

2、溫州師范大學茶山校區

溫州師范大學茶山校區簡介

溫州大學下屬師范院系(簡稱“溫州師范大學”)，是國家“卓越工程師教育培養計劃”實施高校，“全國首批創新創業示范高校”，“浙江省國際化特色高校”建設單位。

溫州大學辦學歷史可追溯到溫州近代著名愛國愛鄉人士黃溯初先生1933年創辦的溫州師范學校。1987年升格為溫州師范學院。2006年，溫州師范學院、溫州大學合并組建新的溫州大學。

溫州師范大學茶山校區師資力量

學校本部下設15個學院，現有全日制在校生14481人，各類成人繼續教育學生9846人;教職工1746人，其中專任教師1072人，專任教師中具有正高職稱教師189人、副高職稱教師388人。

有各級各類人才工程入選者320人(532人次)，擁有雙聘院士2人、國家“萬人計劃”人選1人、“長江學者”特聘教授1人、國家杰出青年基金獲得者1人、國家“有突出貢獻中青年專家”3人、“國家百千萬人才工程”人選4、國家“千人計劃”人選3人、國家優秀青年基金獲得者1人、享受國務院政府特殊津貼專家9人、外專高端文教專家5人、浙江省特級專家1人;全國先進工作者1人、全國“五一”勞動獎章獲得者1人、全優秀教師2人等一批高層次人才。

舉辦甌江學院(獨立學院)，開設44個本科專業，全日制在校生7306人，擁有一支相對獨立的教師隊伍。