學前教育是基礎教育的重要組成部分，為學校教育和幼兒的終身發展奠定了良好的基礎，學前教育是幼兒學習的初始階段也是學前教育體系最重要的一部分，幼兒智力發展最基礎的階段，是發展、形成智力最快的階段，正確、合理的學前教育對其智力及發展有著極大的推動作用。為此小編整理了一些關于學前教育級相關學院的信息資料以便于大家參考
浙江師范大學杭州幼兒師范學院
浙江師范大學杭州幼兒師范學院，原名為浙江幼兒師范學校，創建于1953年，為浙江省第一所、全國第一批獨立建制的幼兒師范學校，學校坐落于浙江省杭州市蕭山區寧圍鎮蕭山高教園耕文路1108號 與浙江省杭州市西湖區文二路125號 學院設有學前教育、特殊教育、動畫(兒童動漫設計)、玩具四個本科專業，下設學前教育系、特殊教育系、兒童藝術教育系、動畫系、玩具系和公共基礎部六個教學系部。設有學前教育研究所、玩具與游戲研究所、兒童發展與教育研究中心、特殊兒童早期教育干預中心、學前課程研究中心、兒童繪本動畫原創中心、兒童劇研究中心、兒童發展認知神經科學實驗室等研究機構。學院現有全日制在校生2200余人，教職工180余名。
國家特色專業：學前教育
國家本科綜合改革專業：學前教育
浙江省本科優勢專業：學前教育
學前教育：家長及幼師利用各種方法、實物，有系統、有計劃而且科學地對孩童的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發展有很大的作用。超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養過程。對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。這個年齡段的兒童心智發展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。現在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人、學會分享、樂于分享。
培養目標：學前教育專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
主干課程：教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。
發展前景：學前教育是21世紀幼兒教育的大趨勢。據最新的《中國人口統計年鑒》顯示，中國0～3歲的嬰幼兒共計7000萬人。幼教事業具有廣闊的市場潛力，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增，幼兒師范畢業生供不應求。盡管各地一些院校增設了學前教育專業，但仍不能滿足整個社會的需求，市場需求量大，隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得“幼兒園短缺”、“幼師短缺”等問題再一次進入大眾視野，嬰幼兒家長對此更是頗為擔憂幼教專家說:幼兒園短缺和幼師短缺是有一定關系的，“2011年北京市現有的資源只能滿足一半的學生入園，也就是剛剛滿足了50%的幼兒的需求，幼師的缺口一直以來都是基本存在的。”
不言而喻，學前教育的地位在我國的教育行業中有著舉足輕重的作用，國家對學前教育的重視，國家對人才的重視使得學前教育專業一躍成為黑馬專業，如今面對市場的需求，幼教事業人才的缺失，學前教育行業無疑是一個機會，熱愛教育事業的你們需要抓緊機會啦！好了，以上就是小編整理而來的信息！
