高中生讀小學教育是非常好的。小學教育是師范類專業的范疇，在我國的發展盡管有些緩慢，但也在不斷的前行中。小孩子的大腦是特別活躍的，對于新的知識都有很強的好奇心，所以要靠專業的老師來引導他們。小孩子的眼界也是需要培養的，如果你想要找到好的工作，選擇好的學校就是第一步，好的學校才能夠保證學習的氛圍，才能給你動力學好小學教育的知識。那么，接下來一起來看下小學教育的基本特征。
一、全民性
小學教育的全民性，從廣義上說，是指小學教育必須面向全體人民。這樣，才能從根本上徹底掃除文盲，從整體上提高全民族的文化素質;從狹義上講，是指小學教育必須面向全體適齡兒童。
小學教育的全民性是世界各國教育改革的共同趨勢，幾乎所有國家的教育都在努力創造條件，確保每個人接受初等教育的權利。1989年11月，聯合國教科文組織第25屆大會確定“爭取全民基礎教育”計劃，要求最大限度地掃除文盲和普及初等教育。1990年3月，在泰國召開了世界全民教育大會，會議主題是“使人人都有享受教育的機會”，會議通過的《世界全民教育宣言──滿足基本學習需要》反復強調的就是，使人人享有受教育權利，向所有的人提供接受教育的機會。
在社會主義新時期，我國的小學教育是全民教育，這是社會主義現代化建設，提高整個中華民族的素質，使全國各民族的所有兒童都接受社會主義教育的需要。為了保證這一全民性質，國家特別對女童的教育、貧困地區和少數民族地區兒童的教育給予特別的關心，采取了特殊政策;對于殘疾兒童的教育也給予了特殊的關注，專門加以保障。
二、義務性
小學教育面向全體適齡兒童，任何未成年的公民，不論其種族、民族、性別、膚色、語言、社會經濟地位的差異(智能及身體狀況不允許的例外)，只要達到一定的年齡(6～7歲)，都必須接受小學教育。因此，小學教育在整個教育中具有義務教育的性質，對于每個公民來說，教育機會是均等的，是應當享有的權利。《中華人民共和國義務教育法》規定：“國家實行九年制義務教育。省、自治區、直轄市根據本地區的經濟、文化發展狀況，確定推行義務教育的步驟。”“國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。”
三、全面性
小學教育是向兒童實施德、智、體、美等全面發展的教育。小學教育既不是就業定向的職業技術教育，也不是培養高層次專門人才的專業教育。它是面對全體兒童實施普通的基礎知識和基本技能的教育。在此基礎上發展他們的能力，培養他們高尚的思想道德品質和提高他們的身體心理素質，使他們具備國民應有的一些基本素質，為他們進一步深造創造條件。小學教育是培養各級各類人才的前提。小學教育是向全體兒童進行的最基本的知識、技能教育，幫助他們學會如何做人，奠定學習、生活和進一步發展的基礎。從某種程度上講，全面性是專業性的預備。只有保證小學教育的質量，才能確保高一級學校的教育質量。兒童接受小學教育的年齡階段，是人生歷程的巨大變化時期，是人的智力、能力和良好習慣形成的最佳時期，小學教育的每一個方面都不可偏廢。
小學教育總結
小學教育不管是高中生還是初中生都是適合就讀的，高中生去讀了小學教育的本科，畢業后就可以回到家鄉成為一名人民教師了，不僅離自己的父母比較近，容易照顧，而且也算是服務家鄉教育事業的一種表現。小學教育專業分為文科和理科，可以根據自己的喜好來決定選擇文科還是理科。
