高中生完全有能力讀小學教育的。小學教育的門檻又不是很高，有不同層次的小學教育學校，可供不同學歷的學生進行選擇。并且小學教育屬于簡單的專業，高中生的學習能力是完全可以勝任小學教育的課程的，學好了小學教育的相關課程之后，就可以順利的畢業了，之后找到好工作的幾率也會有所提高。那么，小編給大家介紹下小學教育的就業 方向。
小學教育的就業方向
著小學生的減少、拆校并校的進行，小學教師已經飽和，新教師進入已經很難了。可見本科小學教育專業就業市場的狹小。但在就我們對農村小學現狀及發展需求看，農村小學教育還是對小學教育專業還是有一定需求的。
小學教育專業畢業生，可到農村小學補充音樂、體育、美術、科學等小科教師缺乏現狀;可到中小城市的幼兒園工作;可到社區文化特色學校;可到社區做管理工作;可到企業、事業單位擔任培訓教師;可到南方學校應聘。
在人們傳統的思維中，小學教育的就業方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育技術學專業畢業的學生畢業后并沒有從事小學教育。
小學教育專業職業定位
小學英語教師：小學英語教師是受社會委托，在學校中對小學學生身心施加特定影響，傳授英語課程的知識，把其培養成為一定社會所需要的人，以此為主要職責的專業人員。
小學教師：小學教師是指在小學擔任教育、教學工作的人員，他們要不辭勞苦地教授學生們學會新的知識，發現學生的興趣愛好，及時找出學生存在的問題并尋求適當的解決，并促使學生健康快樂的發展。
幼兒教師：幼兒教師主要是對未達到教育學年齡的兒童進行學前啟蒙教育，幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。
課程開發專員：教育培訓行業課程開發專員是指負責某個具體科目的師資招聘、培訓、講義審核把關、師資考核，安排課程、錄制課程、監督后期制作的工作人員。
教育產品開發教師：教育產品開發教師就是基于自己所從事的教育市場的特點，利用擅長的物質手段，進行各類教育產品研究與制造的專業人員。
幼教：幼教全稱幼兒教師，是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。
小學教育總結
小學教育專業屬于高就業率的專業，所以大家可以大膽的報考，未來教育行業的發展一片大好，只要你能夠安心的在學校學習，以前學習差也沒關系，都是有補救的機會的。每個人都知道，任何一件事都是需要付出努力才會有收獲的，如果你沒有付出努力，收獲的將會是失望與消極的情緒，為了自己未來多彩的生活，大家一定要好好學習吧。
