河南2020年男生上幼師學校學什么專業好，其實男生適合的專業有很多，主要看自己喜不喜歡，如果不喜歡，那么專業再好也是學不進去的，如果讀幼師學校的話，就可以讀幼師專業，或者幼師學校的其他專業，比如計算機應用技術專業，現在幼師專業就業前景是非常好的，所以推薦學這個專業。
洛陽幼兒師范學校辦學特色
衡量一所學校的教學質量，尤其是幼兒師范學校，不僅要看學生的知識文化素質，更還要看學生的綜合素質和創新能力。學校既抓日常教學工作，大面積提高教學質量，又抓技能輔導工作，培養拔尖學生;既抓課堂教學，又抓課外活動;既抓課本知識的學習，提高學生的應試能力，又要通過各種活動培養學生的實踐能力與創新能力。為了讓學生學有所長，學校盡可能地為學生提供鍛煉的平臺，為學生開設了聲樂、鋼琴、葫蘆絲、舞蹈、書法、繪畫、心理咨詢、影視欣賞、傳統文化等第二課堂，成立十幾個課外興趣小組, 對培養學生特長，提高綜合素質起到了積極的促進作用。洛陽幼師校星火文學社成立20多年來，培養了一大批文學骨干，在各種報刊發表作品數百件，被授予“全國中小學校文學社團百面旗”稱號。《洛陽幼師》報按時出刊，及時報道該校的教學成果及師生新作。這些措施都是本著“為學生一生的發展奠基”的理念而實施的。
洛陽幼兒師范學校師資力量
該校現有教職工153人，其中特級教師1人、省級名師1人，省級學術技術帶頭人10人，省級骨干教師15人，市級優秀名師2人，市級教育專家3人，研究生及教育碩士25人。教師是學校發展的資本，學校應該成為教師成長的基地。在注重管理的科學化、有序化的同時，確立人性化管理，以教師的發展為本，樹立人本主義的現代教育管理理念。我們將以人為本的思想貫徹落實到教學管理過程中，充分關心教師的成長與發展，沒有教師的發展就沒有學生的發展，只有教師的可持續發展，才會有學生的全面協調可持續發展。我們深深地懂得學校的整體發展離不開教師隊伍的全面發展，只有滿足了教師隊伍的發展需要，才能確保學校的安定團結，才能確保學校各項事業的健康發展。我們確立了“服務教師、服務教學”的觀念，為教師的全面、協調發展創造條件，做到：人人有事做，事事有人管;人人能做事，事事能做好;人人兢兢業業做事、事事認認真真做好;人人高興愉快和諧做事，事事高質高效完成。近幾年我們采用校本培訓、外出多媒體技術培訓、師徒結對培訓、自身培訓的方式，一批青年教師已經能較為出色的完成教育教學工作，在省教育廳舉辦的全省幼師優質課大賽中奪得驕人成績。另外我們還為各專業的教師添置大量的教學書籍和教學資料，為教師的科研提供一定的資金支持等等。
洛陽幼兒師范學校榮譽成果
學校認真落實省市教育行政部門開展的教師教育培訓年活動，制定教師培訓計劃，2008年安排50名教師參加省、市培訓，均獲得合格證書。為洛陽幼教師資繼續教育作出貢獻，每年舉辦一期全市幼兒園骨干教師培訓班。學校被省教育廳、高工委評為“教師培訓年”先進單位。常年開展青年教師讀書會活動。2008年參加河南省幼師教師優質課比賽，參賽選手11人獲獎，學校獲團體一等獎，受到省教育廳師范處的贊揚與肯定。參加市工會組織的優質課比賽、市教育局組織的法制優質課比賽，分別獲得一等獎。承辦了洛陽市教育界書畫協會迎春筆會。舉辦35歲以下青年教師普通話培訓班、“三筆字”培訓班及比賽，不斷提高青年教師的普通話水準和“三筆字”的書寫水平。組織教師參加洛陽市千人千米繪牡丹活動，榮獲優秀組織獎。女教師參加洛陽市教育局迎三八女職工健美操大賽榮獲一等獎。參加洛陽市第二屆教職工運動會，取得陽光三項團體總分第四名;乒乓球比賽團體第三名的好成績。
所有的學生都知道在報讀專業的時候，需要相結合現實的發展，這是非常主要的一種選擇依據。現在全市幼兒教師缺口非常大，而隨著全面二孩政策的具體實施，社會對幼兒教師的需求量必然會增大，幼師專業就業前景廣闊。現在國內肯學這個專業的男生還不多，但是教育科學認為，幼兒成長階段是很需要男教師關懷的，所以男生學這個是很有前途的。
