想學習幼師專業，就要選擇學校就讀，但是學校這么多，找學校就非常的迷茫，其實找學校并沒有那么麻煩，確定自己想找一所什么樣的院校，這樣找起來就不會那么困難了，或者直接去學校參觀了解更好。選擇學校的時候了解一下學校的辦學資質，還可以了解一下學校的校園環境以及學校的就業安排情況。
秭歸職教中心簡介
秭歸縣職教中心位于偉大愛國詩人屈原的故鄉，地處長江三峽之濱，緊鄰宏偉的三峽水利樞紐工程，是一所政府主辦、教育局主管，融中等職業教育、職業技術培訓、現代遠程教育等多種功能于一體的綜合中等職業學校。學校先后被評為湖北省重點中等職業學校、國家級重點中等職業學校、湖北省首批示范中等職業學校、國家中等職業教育改革發展示范項目學校。2014年榮膺國家人力資源社會保障部、教育部聯合表彰的“全國教育系統先進集體”。
秭歸縣職教中心曾經抓住人口紅利機遇，創造過“萬人職教航母”的奇跡。隨著區域學齡人口減少，學校及時調整思路，推進內涵式發展，以改革創新破解職教發展難題，以科學管理構建育人機制，以服務產業助推經濟發展，以教育質量打造職教名校，2014年成為驗收合格的首批國家中等職業教育改革發展示范學校。從省示范到國家示范再到全國教育系統先進集體，五年三大步，秭歸職教，揚名全國，被教育界贊譽為三峽地區一顆“璀璨的明珠”。秭歸縣職教中心校園占地近200畝，校舍建筑面積5.4萬平方米?，F有在編教職工292人，其中專任教師251人，雙師型教師70人，中級以上教師171人，在籍學生學員5512人，電大?？茖W員886人。
秭歸職教中心育人機制
學校按照“讓每一個學生獲得進步”的辦學理念和“人人有才”的學生觀、人才觀，構建了“比進步，看特長”的學生評價模式。文化基礎課、專業課理論部分進行筆試，重點考查學生的知識面、信息處理能力、分析問題、解決問題能力，試卷結構以開放性題目為主。口語交際、普通話等課程以口試為主，以培養學生口語表達能力、理解應用能力、服務能力，提高學生的生存能力。具有實訓任務的課程均進行操作能力的考查考核，操作成績占該科成績的60%以上。實行以證帶考，學生取得技能等級證后，相關學科考試成績可按技能等級證的級別直接評定。通過改革評價方法，給每一名學生搭建展示的舞臺，激發學習興趣。
學校以“尊重個性、珍愛靈性、提升德行”為準則，以“對人要感激，對物要愛惜，對事要認真，對技要磨礪、對己要嚴厲”的“五要教育”為主線，形成了“五線四聯四制”的特色立體育人體系，塑造學生“立人”、“愛物”、“勤事”、“嫻技”、“克己”的情操和品質，提高了學生的綜合素質。
秭歸職教中心教學發展
學校堅持“立足三峽庫區、培養實用人才、服務經濟建設”的指導思想，面向三峽移民、面向農村、面向農民、面向市場，實施“以中專學歷教育為主體，以技能培訓、電大教育為兩翼”的“一體兩翼”戰略，走好對口升學、就業創業、技能培訓三條路。堅持以提高人才培養質量為目標，以德育為首、育人為本，以深化辦學模式、培養模式、教學模式和評價模式改革為重點，以推進工學結合、校企合作、頂崗實習為核心，適應經濟發展方式轉變、產業調整升級、企業崗位用人和技術進步的需求，全力推動職業教育改革和發展，致力提高學生專業技能，先后有500余人次在省、市、縣專業技能競賽中獲獎，2千余人升入大學，2.5萬余人順利就業。
要好好了解學校的相關信息，選擇符合自己的專業學校。大家上學的目的其實就是為了找一份好的工作，所以為了以后的就業可以多考慮一些好就業的專業方向。首先可以確信一點的是，讀幼師學校是非常不錯的，發展前景也是很客觀的，只要你掌握了專業的知識。
