按照國家長期教育改革發展綱要及各省市區制定的學前教育發展的計劃，在未來的十年內，要基本普及學前教育。但是，幼兒師資的缺口很大，預計，在未來的十年內，幼兒教師的缺口達12萬。同樣的，幼師學校也不是只開設了一個專業，學校會根據社會的需求來設置相應的專業，接下來就由小編為大家整理的學校信息。
學前教育專業
該專業有聲樂與舞蹈方向與美術方向、早教方向，主要學習學前衛生學、學前教育學、幼兒園活動設計與游戲指導、幼兒教師的基本技能：即興伴奏與歌唱、舞蹈基礎、繪畫基礎、幼兒園手工。同石家莊幼兒高等師范專科學校聯辦，3+2培養模式，旨在培養具備良好的職業道德和與時代發展相適應的學前教育的專業觀念，掌握基礎的專業知識與專業技能，培養德智體美全方面發展的幼兒教師及相關行業的工作者，具有專科層次的高素質的學前教育應用型人才。
專業主要培養具有中等學歷的文化基礎知識，具備良好的職業道德和與時代發展相適應的學前教育的專業觀念，掌握基礎的專業知識與專業技能，能夠在幼兒園及相關機構從事保育、教育和管理等工作，并在專業上具有可持續發展能力、崗位核心能力和舞蹈音樂專長(音樂與舞蹈方向)、美術專長(美術與手工方向)的應用型人才。
音樂教育專業
音樂教育專業培養和造就適應社會主義市場經濟建設和教育改革發展需要的具有較好音樂素養和教學能力的專門人才。通過本專業的學習，能適應教師專業化的發展要求，系統掌握音樂教育的基礎理論與方法，具有運用所學知識分析、解決實際問題以及進行教學研究的能力，又能夠從事中小學音樂教育新課程改革以后的教育教學工作。
主要課程：樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴(含中外器樂)、和聲基礎、中外音樂史與音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術概論、舞臺表演、舞蹈、教育學、心理學、小學音樂教學研究、現代教育技術等。主要實踐環節有：畢業實習、采風、藝術實踐(展演)、就業指導、畢業設計(論文、音樂會)。
培養要求：具有較強的聲樂、器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創編能力;具有較強的組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽工作的能力;具備一定的音樂教育科研能力。
培養目標：對音樂表演基本理論和表演、教學基本技能及藝實踐知識的高等技術應用型人才。
現在隨著我國的經濟水平逐年提高，國家也是需要大量的幼兒教師，現在很多學校都是陸陸續續開展了很多專業，比如說幼師、學前教育、美術教育、特殊教育、音樂舞蹈等等來滿足社會的需求，一般的幼師學校不管是哪個專業都是非常好就業的專業，學校也是結合市場的情況，來開展相對應的專業的，這就是小編為大家整理的幼師學校信息，希望對即將選擇學校的同學有一些幫助。
