人都是獨立的個體，學習的選擇權也應該掌握在自己的手中，不要因為家長的影響而選擇了自己不喜歡的專業。大家要切合自己的真實情況來選擇適合自己的專業，男生就比較適合偏技術性的，可以選擇計算機，航空，數控等等，女生就比較適合工作穩定一點的專業像幼師，護理等等，這種模式也不是固定的，女生去學習計算機也同樣能夠有好發展的。那么，接下來給同學們介紹下幼師學校的好專業。
心理健康教育專業培養目標
本專業是學校根據國家社會經濟快速發展和心理健康教育發展人才的需要而開設的專業。主要是為了培養德智體美全面和諧發展且具較高人文素養和良好身心素質的心理健康教育人才，能夠掌握心理健康教育基本理論及專業知識，具備扎實的專業技能，能夠在幼兒園、小學等相關領域從事心理健康教育，心理健康輔導及與之相關的科研工作，并能不斷進行終身學習、自我反思的大學專科層次的高素質技能型教師與專門人才。
培養要求
本專業的畢業生可掌握以下幾個方面的知識和技能：能用心理健康教育理論、方法和技術，對兒童實施綜合教育的能力;運用兒童身心發展規律和基本心理健康輔導技術，對兒童進行心理健康教育的能力;初步的心理健康輔導活動組織與管理的能力和面向家庭、社區開展多種心理健康輔導活動的能力。
主干課程
心理健康教育概論、發展與教育心理學、心理測量與評估、青少年心理衛生、心理咨詢與輔導、團體心理輔導、社會心理學、特殊兒童心理與教育、人格心理學、心理健康教育課程設計、學習心理輔導與實踐、沙盤游戲與輔導。
就業前景
本專業的就業前景不錯，學生可從事教育行政部門公務員;企業人力資源部、營銷部;醫院和診所;心理咨詢機構等。
就業方向
大中小學心理教師;公安系統;教育行政部門公務員;企業人力資源部、營銷部;醫院和診所;心理咨詢機構等。
幼兒發展與健康管理專業培養目標
本專業是學校根據國家社會經濟快速發展和滿足學前教育各類人才的需要而開設的專業，主要是為了培養堅持四項基本原則，能夠適應社會發展需要，德智體美全面和諧發展，具有較高人文素養和良好身心素質，掌握幼兒發展與健康管理專業基本理論及專業知識，具備扎實的專業技能，能夠在幼兒園、早教機構、社區、健康管理機構等相關領域從事幼兒教育教學、幼兒發展評估、健康教育與管理工作的專門人才。
培養要求
本專業的畢業生可掌握以下幾個方面的知識和技能：掌握幼兒身心發展規律和實施保教技術，具備對學前兒童進行保教活動的能力;掌握幼兒發展理論、評估方法和技術，具備對幼兒發展進行綜合評估的能力;掌握幼兒健康教育和管理理論及基本操作技能，具備對幼兒健康進行教育和管理的能力。
主干課程
幼兒生理衛生學、幼兒常見疾病與防治、幼兒發展心理學、幼兒教育學、幼兒營養與健康、幼兒心理衛生、幼兒教育活動設計概論、幼兒游戲活動指導、幼兒教育環境創設、幼兒發展與評價、幼兒健康教育與管理、音樂、鋼琴、舞蹈、美術。
就業方向
畢業生就業單位主要面向早教機構、公辦及民辦幼兒園、街道社區嬰幼兒健康管理機構等。可以擔任幼兒教師、生活老師、保健老師、保育員、育嬰師等。
從事嬰幼兒教育活動開發與組織、嬰幼兒游戲設計指導、嬰幼兒教具設計與使用、營養管理、保育管理，以及幼兒園健康管理等。還可以從事家庭教育咨詢、早期教育家長培訓、育兒問題咨詢、嬰幼兒社會工作管理與服務、幼兒發展與健康管理等工作。
任何一個行業都不能保證永遠的有前景永遠的賺錢，社會的發展都是動態化的，互聯網的興盛也只有幾年，所以學生學習的不是一門專業，而是一種學習的方式和能力，有了學習的能力后不管選擇何種職業都是可以堅持下去的。
