學(xué)生都知道學(xué)校有公立和私立之分，私立學(xué)校可能環(huán)境比較好，但學(xué)費也是比公立的要貴很多，學(xué)生如果有條件就選擇私立，如果沒有條件選擇公立的要好一些，很多企業(yè)在招聘員工的時候，也會了解學(xué)校所在學(xué)校的性質(zhì)，國家承認(rèn)的學(xué)校要有更好的信譽(yù)度。那么，我們給大家介紹下常州的公立幼師學(xué)校。
常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院>>>公辦大專院校
常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，前身為常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是江蘇省教育廳主管的公辦全日制普通高等學(xué)校，是江蘇省示范性高職院校。學(xué)校地處長江之南、太湖之濱——常州，毗鄰人文薈萃的春秋淹城，坐落在集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和社會服務(wù)于一體的常州高等職業(yè)教育園區(qū)內(nèi)。學(xué)院始建于1958年，已有60余年辦學(xué)歷史。2018年，為適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)，學(xué)校由常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院更名為常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校四次(2011年、2013年、2015年、2016年)被省教育廳授予“江蘇省職業(yè)技能大賽先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號;連續(xù)8年被評為“江蘇省職業(yè)技能鑒定工作先進(jìn)單位”;2014年學(xué)校被授予“江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位”;2015年被授予“江蘇省高技能人才搖籃獎”;2019年學(xué)校入選“育人成效50強(qiáng)”和“國際影響力50強(qiáng)”，在2019年江蘇省地方普通高等學(xué)校綜合考核中獲第一等次。
常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院>>>幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)介紹
專業(yè)簡介
幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)從2017年起面向全國統(tǒng)一招生，目前17級在校人數(shù)73人、18級197人。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有促進(jìn)嬰幼兒身心健康發(fā)展、提供嬰幼兒健康指導(dǎo)及健康管理等相關(guān)理論知識和專業(yè)知識，具備從事嬰幼兒身心健康教育及管理領(lǐng)域?qū)嶋H工作的職業(yè)能力和職業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，能勝任嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)、嬰幼兒健康管理機(jī)構(gòu)、兒童營養(yǎng)研發(fā)機(jī)構(gòu)、兒童運動研究機(jī)構(gòu)等崗位工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
專業(yè)開設(shè)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒營養(yǎng)與健康、育嬰師實務(wù)、保育員實務(wù)、教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒游戲與指導(dǎo)、幼兒心理與行為測評、幼兒園班級管理、舞蹈、音樂、美術(shù)、綜合英語、幼兒英語口語等課程。已建成了音樂、舞蹈、美術(shù)教室、手工實訓(xùn)室、幼兒發(fā)展測評室、沙盤活動室、教育(游戲)活動模擬室、育嬰保育綜合實訓(xùn)室等校內(nèi)實訓(xùn)室，并與多家幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)中心等建立深度合作，學(xué)生深入企業(yè)進(jìn)行專業(yè)認(rèn)識、實訓(xùn)、見習(xí)及實習(xí)。
專業(yè)教師團(tuán)隊結(jié)構(gòu)合理，銳意進(jìn)取，在各級各類競賽中率獲佳績，2018年獲江蘇省高職院校信息化教學(xué)大賽一等獎1項，二等獎1項;指導(dǎo)學(xué)生參加省市技能競賽，獲“外研社杯”全國英語演講大賽(江蘇賽區(qū))獲一等獎1項，“外研社杯”全國英語寫作大賽(江蘇賽區(qū))二等獎1項，江蘇省高職院校藝術(shù)插花技能大賽二等獎1項，三等獎1項。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握幼兒衛(wèi)生保健、健康管理以及幼兒教育的基本知識，具備保教結(jié)合技能，面向?qū)W前教育與兒童衛(wèi)生保健行業(yè)的嬰幼兒教育與保育、家庭教育指導(dǎo)、健康管理等崗位，從事嬰幼兒發(fā)育監(jiān)測與評價、健康指導(dǎo)、幼兒教育及家教指導(dǎo)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
主干課程
幼兒教師道德與法規(guī)、幼兒教師禮儀、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒營養(yǎng)與健康、幼兒活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒游戲與指導(dǎo)、幼兒動商發(fā)展與指導(dǎo)、音樂、舞蹈、美術(shù)、幼兒英語等。
就業(yè)崗位
面向于長三角地區(qū)，以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主要行業(yè)方向，面向早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園、社區(qū)幼教機(jī)構(gòu)、兒童健康和發(fā)展機(jī)構(gòu)的幼兒教育一線。
一個人的價值是很難定義的，因為我們每個人都扮演著不同的角色，在不同的角色中有著不同的任務(wù)需求，優(yōu)秀的學(xué)生在生活中或許很白癡，學(xué)生要認(rèn)識到自身的責(zé)任，不斷的去提升個人的各項能力，讓自己成為一個全能的人才。
